Autismi. Neuvoja Kaikille, Jotka Ensimmäisen Kerran Kohtasivat Tämän Diagnoosin

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Nämä ovat vain muutamia mahdollisista autismin oireista, ja niiden yhdistelmä ja vakavuus voivat vaihdella henkilöstä toiseen. Kaavan mukauttaminen, professori Rendel-Short, Australia.

Muodin diagnoosi

Viime aikoina on puhuttu ja kirjoitettu paljon autismista. Toimittajat rakastavat mennä julkisuuteen elävien paradoksaalisten hypoteesien kanssa: autismi on koko ihmiskunnan etenevä sairaus, maksu erimielisyydestä, interaktiivisuuden kieltämisestä, sosiaalisen elämän siirtämisestä tietokoneverkkoihin. Psykologit väittävät usein, että autismi ei ole ollenkaan sairaus, vaan tietty irrallisuuden tila, vetäytyminen itseensä, jonka rakastavat vanhemmat - edellyttäen, että he todella rakastavat lasta oikein - pystyvät voittamaan sielunsa lämmöllä ja ehdottomalla hyväksynnällä. Psykiatrit pitävät autismia mielisairautena, ja voit silti huomata, että se on vain lapsuuden skitsofrenia.

Jos kiinnostuksesi autismista ei ole tyhjäkäynnillä, jos haluat ymmärtää tämän ilmiön, on vain yksi ulospääsy - "opi materiaali". Uteliaalle mielelle autismin jokapäiväinen rakenne ja sen fysiologiset perusteet ovat paljon jännittävämpi kohde kuin humanitaariset abstraktiot, kuten "indigolapset", "muukalaiset", "sateen ihmiset" tai "tulevaisuuden miehen prototyyppi".

Itse asiassa

Itse asiassa ei ole vieläkään lopullisia tieteellisiä todisteita autismin alkuperän selittämiseksi. Lisäksi jos otamme huomioon kaikki tutkimukset, jotka yhdistävät sen useisiin fysiologisiin tekijöihin, jotka liittyvät genetiikan, immunologian, biokemian, neurologian, gastroenterologian ja endokrinologian aloihin, jos lisäämme niihin erilaisia ulkoisia tekijöitä, joilla voi olla kielteinen rooli lapsen kohdunsisäisen kehityksen aikana ja lapsuuden aikana, tulet tahattomasti siihen johtopäätökseen, että tämä sairaus johtuu todennäköisesti useista häiriöön johtaneista syistä, ja on mahdollista, että kussakin tapauksessa autismi voi olla oma yhdistelmänsä sekä sisäisistä edellytyksistä että ulkoisista laukaisimista.

Hoito

Venäjällä ja monissa muissa maissa (esimerkiksi Ranskassa) autismia pidetään mielisairautena, Yhdysvalloissa se kulkee neurologian kautta. Itse asiassa näiden kahden haaran välillä ei ole tiukkaa eroa, ja molemmat työskentelevät potilaiden kanssa, jotka kärsivät tavalla tai toisella keskushermostosta.

Neurologinen diagnoosi tehdään, jos taudilla on voimakkaita fyysisiä ilmenemismuotoja (liikehäiriöt, näkö- ja puhehäiriöt, kipu), henkistä - jos ongelma on "päässä", toisin sanoen emotionaalinen ja kognitiivinen (kognitiivinen) toiminta on heikentynyt. On olemassa sellainen lääketieteellinen vitsi: neurologit ovat ottaneet pois kaiken, mitä voidaan hoitaa, ja mitä ei voida hoitaa - he antoivat sen psykiatreille. Ja kaikki olisi hyvin, autismi jääköön psykiatrian kenttään, jos sekä lääkärit että potilaiden vanhemmat eivät unohtaisi, että tiede ja käytäntö eivät pysy paikallaan ja että sitä, mitä eilen pidettiin parantumattomana, hoidetaan tänään.

On heti huomattava, että Venäjällä ei ole diagnosoitu autismia sellaisenaan. Meillä on varhaislapsuuden autismi (EDA) ja Aspergerin oireyhtymä. RDA annetaan lapsille, mutta aikuisuuteen mennessä tämä diagnoosi poistetaan ja korvataan toisella, joka näyttää sopivimmalta hoitavalle psykiatrille. Yllättävintä on, että maassamme aikuisella ei myöskään pitäisi olla "Aspergerin oireyhtymää", vaikka tämä diagnoosi tunnetaan ja sitä käytetään laajalti kaikkialla maailmassa.

Ensimmäiset merkit

Yleensä vanhemmat alkavat olla huolissaan lapsensa kehityksestä lähestyessään kahden vuoden ikää. Ennen sitä kaikki viiveet ja poikkeamat voidaan selittää vauvan yksilöllisillä ominaisuuksilla, ja voidaan toivoa, että ne tasoittuvat vähitellen. Kaksivuotiaana tavallinen lapsi on pääsääntöisesti oppinut yksinkertaisimmat taidot, mutta vaikka näin ei tapahdu, hän ymmärtää edelleen, mitä aikuiset haluavat häneltä. Sama koskee kieltä: jos hän ei vielä puhu itseään, hän ymmärtää hänelle osoitetun puheen varsin hyvin, mikä voidaan arvioida hänen reaktioidensa perusteella.

Yritetään luetella lapsen kehityksen ja käyttäytymisen omituisuudet, jotka aiheuttavat pelkoja vanhemmille:

- lapsi ei katso silmiin;

- puhuu itsestään kolmannessa (hän) tai toisessa (sinä) persoonassa;

- toistaa sanoja, lauseita koko ajan;

- lapsi alkoi puhua ensimmäiset sanat, mutta puhe katosi;

- ei sano sanaa, huutaa;

- ei ole kiinnostunut leluista, ikätovereista, ei leiki muiden lasten kanssa;

- lapsi irrotetaan, jättää äidin huomiotta, ei vastaa pyyntöihin, ei vastaa hänen nimeensä;

- pudistaa päätään, käsiään, heiluttaa;

- kävelee varpaillaan;

- pureskelee sormia, käsiä;

- lyö itseään kasvoihin;

- lapsella on hysteriaa, aggressiota;

- pelkää vieraita / vieraita;

- peloissaan ääniä, vapinaa;

- pelkää valoa, sammuttaa sen koko ajan.

Jos jokin näistä piirteistä kuuluu lapsellesi, se ei välttämättä ole autismia. Kannattaa kuitenkin pitää huolta.

On niin lyhyt diagnostiikkatesti, joka koostuu kolmesta kysymyksestä:

- Katsooko lapsesi samaan suuntaan kuin sinä, kun yrität kiinnittää hänen huomionsa johonkin mielenkiintoiseen?

- Osoittaako lapsi jotain saadakseen huomionne, mutta ei tavoitellakseen haluamaansa, vaan jakaakseen kiinnostuksensa aiheeseen?

- Leikkiikö hän leluilla jäljittelemällä aikuisten toimia? (Kaada teetä lelukuppiin, laittaa nuken nukkumaan, ei vain rullaa autoa edestakaisin, vaan kuljettaa kuutioita rakennustyömaalle kuorma -autossa).

Jos vastaus kaikkiin kolmeen kysymykseen on kielteinen, 2–3-vuotiaan lapsen vanhemmilla on syytä näyttää se asiantuntijalle. Jos päinvastoin se on myönteistä, todennäköisesti puheen kehityksen ja taitojen hallinnan viivästymisellä on todennäköisesti toinen syy, ei autismi.

Pieni autistinen käyttäytyminen

Autismi on ennen kaikkea kommunikaatiotoiminnon, lapsen kosketuksen ympärillään olevien ihmisten loukkaus. Lapsi asuu visuaalisten kuvien, äänien, tuntoaistien maailmassa, mutta samalla vaikutelmat ovat itsessään arvokkaita, hän ei pyri jakamaan niitä äidille tai isälle, jotka suorittavat hänelle yksinomaan instrumentaalisen tehtävän, koska he ovat lähde ruokaa, lämpöä ja mukavuutta. Tällaisille lapsille on ominaista toistuvat, pakko -oireiset teot: joku kääntää tuntikausia kaikki käsillä olevat pyörivät esineet pienestä pallosta suuren kattilan kanteen, tarkkailee hanasta kaatavaa vettä, joku järjestää autoja tai kuutioita rivillä, joku leikkii langalla, kiertää sen sormesi ympärille tai ravistaa sitä silmiesi edessä. Ne voivat pyöriä yhdessä paikassa pitkään tai kävellä ympyröissä ympäri huonetta varpaillaan.

Usein nuoret autistiset ihmiset ovat erittäin musikaaleja: he nauttivat selvästi lempimusiikistaan, melodioistaan ja jopa yksittäisistä äänistä. Kolmevuotias lapsi voi kävellä täysin välinpitämättömästi ohi ikäisensä ohi kauko-ohjattavalla kirjoituskoneella, mutta ilahtumaan sanoinkuvaamattoman iloisesti katedraalin iskevän kellon äänestä.

Pieni autistinen henkilö näyttää itsevarmalta ja itsenäiseltä. Kävellessä hän kävelee yksin, vastustaa yrittämistä ottaa hänen kätensä, ja vain pelätessään jotain, esimerkiksi suurta koiraa, piiloutuu aikuisen taakse. Mutta hänen pelkonsa eivät aina ole selitettävissä tavallisen logiikan näkökulmasta: hän pelkää pölynimuria, pelkää meluisia, tungosta paikkoja, mutta hän ei yleensä ole tietoinen korkeuksiin tai liikenteessä, hän voi hypätä ulos tielle ja jopa maata poikki.

Pääsääntöisesti hän lopettaa äitinsä yritykset rauhoittaa häntä, hyväillä häntä, halata häntä ja työntää hänet pois hänestä. On sanomattakin selvää fyysisestä kontaktista vieraiden ihmisten kanssa, esimerkiksi lääkärin tai kampaajan kanssa. Lääkärintarkastus tai hiustenleikkaus tulee stressaavaksi kaikille prosessiin osallistuville väkivaltaisen vastarinnan vuoksi. Ruokinta on myös ongelma. Lapsi on niin valikoiva ruoassa, että joskus hänen ruokavalionsa koostuu vain kolmesta neljään ruokalajista (esimerkiksi raejuusto, puuro, banaani), kaikki muu hylätään ehdoitta.

On hyvin vaikeaa saada pieni autisti keskeyttämään oppitunti, jos hän on intohimoinen johonkin, vakuuttamaan kokeilemaan jotain uutta ja vanhempien vapaaehtoisia toimia (poistumaan keinulta, ottamaan kotiin kävelyltä, syöttämään, pukeutumaan potta) aiheuttaa väkivaltaista hysteriaa ja joskus aggressiota …

Lapset, jotka ovat neurotyyppisiä (eli joilla ei ole kehitysvammaa), matkivat mielellään aikuisten toimia. Tyttö ottaa kampa ja ajaa sitä päänsä yli; katsoen äitiä, syödessään hän pyyhkii suunsa lautasliinalla, ottaa puhelimen ja sanoo jotain. Kolmevuotias poika pyörii ensimmäisen luokan veljensä ympärillä tekemässä läksyjään, ja jos annat hänelle kynän ja paperin, hän alkaa raapia ilosta. Yhden vuoden ikäinen lapsi silittää äitinsä jälkeen sohvalta pudonneen nallekarhuja ja sääli häntä aluksi vain muodollisesti, mutta vähitellen toiminnan tunteellisesta sisällöstä. Jäljitelmä on evoluutiomekanismi, joka perustuu sosiaalisesti välttämättömien taitojen ja sosiaalisen tuen oppimiseen. Jäljittelemällä lapsi antaa meille signaalin valmiudesta hallita taitoja, muodollisia toimia, jotka täyttyvät vähitellen sosiaalisesti merkityksellisellä sisällöllä.

Autistiset lapset ja heidän vanhempansa ovat noidankehässä: lapsi ei joskus jäljittele edes yksinkertaisimpia, tavallisia tekoja, äiti ei saa signaalia valmiudesta, taito ei kehity. Kun vanhemmat tarttuvat kiinni ja alkavat kiireesti opettaa lapselle, mitä hänen ikäisensä ovat pitkään hallinneet (syöminen lusikalla, kattilan käyttö, sukkien pukeminen), heidän tahtoonsa perustuvat tekonsa aiheuttavat yleensä lapsessa aktiivisen hylkäämisen: ensinnäkin hänellä ei ole motiivia (palkkio- / rangaistusjärjestelmä ei normaalisti toimi tällaisen lapsen kanssa); toiseksi hän haluaa palata mahdollisimman pian ammattiin, joka tuo hänelle suurta tyydytystä - esimerkiksi kirjoituspöydän tai kaapin laatikoiden avaaminen ja sulkeminen, ovien sulkeminen, suosikkikirjansa kuvien katsominen satoja kertoja.

Puhe ja viestintä

Autistinen puhe esiintyy pääsääntöisesti tavanomaisia termejä myöhemmin, mutta se ei ole niinkään ajoituksesta vaan sen erityispiirteistä. Autistisen lapsen ensimmäinen sana ei yleensä ole "äiti", "isä" tai "anna" (neurotyyppisen lapsen perinteinen kolmikko), vaan esimerkiksi "ruohonleikkuri", eli nimi esineestä, joka jostain syystä tuotti erityisen vaikutelman, ja useimmiten se on eloton esine (suluissa huomaamme, että autistit oppivat erottamaan elävät ja elottomat myöhemmin kuin neurotyypit). Kun pieni autisti siirtyy yksittäisistä sanoista lauseisiin, he ovat myös enemmän nimellisiä. Lapsi haluaa toistaa nimiä, tekstiä runoista tai mainoksista, hän ei usein ymmärrä puhuttujen lauseiden merkitystä. Kun hän tietää oikeat sanat, hän ei voi tehdä pyyntöä eikä aina ymmärrä hänelle esitettyjä pyyntöjä. Kun hän tapaa uuden henkilön, hän katsoo ulkonäköään pitkään eikä tällä hetkellä ollenkaan ymmärrä hänelle osoitettuja sanoja. Pieni autisti ei osaa kommunikoida dialogissa. Hän ei kysy kysymyksiä itse, ei voi vastata kysymykseen toistamalla sen keskustelukumppanin jälkeen. "Mikä sinun nimesi on?" - "Mikä sinun nimesi on?" - "Älä toista, sinä vastaat!" - "Älä toista, sinä vastaat!" jne. Tätä ilmiötä kutsutaan echolaliaksi. Lapsi ei käytä pronominia "minä" sanoen itsestään "et halua mennä raitiovaunulla" tai "hän katsoo sarjakuvaa". Puhe yleensä kehittyy, ja echolalia voi kulua 4-5, joskus 7-8 vuotta, mutta se voi viivästyä vakavasti ja pitkään. Valitettavasti jotkut autistiset ihmiset eivät koskaan hallitse puhuttua kieltä, vaikka ajan myötä he oppivat käyttämään vaihtoehtoisia viestintämenetelmiä.

Echolalia on hallitsematon automaattinen toiston sanat, jotka on kuultu jonkun toisen puheessa. Puhetta ei varsinaisesti analysoida sen merkityksen kannalta, se tallennetaan vain muistiin ja toistetaan myöhemmin. Echolalia on ominaista lapsille ja aikuisille, jotka kärsivät erilaisista mielisairauksista, mutta sitä esiintyy myös normaalisti kehittyvillä lapsilla yhtenä puheenmuodostuksen alkuvaiheista. Ero neurotyyppisten lasten ja autististen lasten välillä on, että jälkimmäisessä ryhmässä echolalia jatkuu kuukausia tai jopa vuosia.

Kun diagnoosi on tehty

Mitä vanhemmat voivat tehdä lapselleen, jolla on diagnosoitu varhaislapsuuden autismi? Mitä autistiselle lapselle tapahtuu vanhetessaan? Miten yhteiskunnan pitäisi suhtautua autisteihin ja autisteihin?

Vanhempien huomion vuoksi autistiset lapset eivät pysy paikallaan; ne kehittyvät tai, kuten lääkärit sanovat, "antavat positiivisen suuntauksen". On olemassa useita kasvatus- ja opetusmenetelmiä, jotka on kehitetty erityisesti autistisille lapsille, ja tässä paljon riippuu lapsen kanssa työskentelevien asiantuntijoiden pätevyydestä ja vanhempien halusta tehdä epäitsekästä työtä kuntouttaakseen lasta.

Tutkimukset ja valmistelut

Pienen autistiset vanhemmat eivät voi välttää käyntiä psykiatrin luona. Asiantuntijan määräykset sisältävät pääsääntöisesti vakiosarjan: lääkkeiden ottaminen (joista yleensä löytyy aivotoimintaa stimuloiva nootrooppinen lääke ja käyttäytymisen korjaajana psykoosilääke) ja luokat puheterapeutin, defektologin ja psykologin kanssa. Valitettavasti vanhemmat eivät aina ymmärrä, että määrätyt lääkkeet eivät ole sanan täydessä merkityksessä hoitoa. Autismiin ei ole pillereitä. Antipsykootit, masennuslääkkeet ja muut psykotrooppiset lääkkeet lievittävät oireita, kuten liiallista ärtyneisyyttä, hyperaktiivisuutta, aggressiivisuutta, mutta eivät paranna niitä. Lisäksi kaikilla tämän suunnitelman lääkkeillä on kielteisiä sivuvaikutuksia. Psykiatri voi määrätä aivojen, niskan ja pään verisuonitutkimuksia (elektroencefalogrammi, Doppler -ultraääni, tietokonetomografia).

Aistien ylikuormitus ja aistien integrointi

Kumpikaan psykiatrit tai neurologit eivät yleensä keskustele vanhempiensa kanssa yksityiskohtaisesti, vaikka se on yksi autistisen häiriön pääkomponenteista. Signaali, jonka lapsi, jolla on normaali kuulo, näkö ja kosketustoiminta, havaitsee väärin, kun se siirtyy aivoihin ja tulee vääristyneessä muodossa: tietyntyyppisen kudoksen koskettaminen kehoon voi aiheuttaa tuskallisen tunteen ja päinvastoin, tavalliselle ihmiselle tuskallinen isku tai hyönteisten purema ei aiheuta kipua. Supermarketissa, huvipuistossa tai lomalla, jossa on paljon melua, liikettä, kirkasta valaistusta ja värikkäitä esineitä, autistinen henkilö voi kokea aistien ylikuormituksen tilan, mikä johtaa usein raivokohtauksiin. Aistinälkä on kuitenkin ominaista myös tällaisille lapsille: tiettyjen tuntemusten tarve saa heidät toistamaan samat liikkeet tai äänet. On erittäin tärkeää, että vanhemmat ja heidän ympärillään olevat ihmiset ymmärtävät tämän nuorten autistien ominaisuuden, ja pidä myös mielessä, että on olemassa sellainen korjaava hoito kuin aistien yhdentyminen.

Tehokas kuntoutus

Autististen lasten kuntoutus on jatkuvan keskustelun ala, johon osallistuvat vanhemmat ja hyvin eri näkökulmista tulevat ammattilaiset, joskus sovittamattomat vastustajat. Esimerkiksi terapia nimeltä Applied Behavior Analysis (muut nimet: Applied Behavioral Analysis, Behavioral Therapy), alkuperäisessä Applied Behavior Analysis tai lyhyesti ABA. Englanninkielisessä maailmassa ABA: ta pidetään autistisen korjauksen kultaisena standardina, mutta tässä meidän on voitettava täysin virheellinen näkökulma tähän terapiaan koulutuksen muodossa. Tällainen mielipide voidaan muodostaa vain hyvin pinnallisen perehtymisen kanssa tähän tekniikkaan. ABA: n on erittäin vaikeaa päästä pitkälti vanhempien aktivistien ponnisteluilla Venäjälle. Kuitenkin, jos 10 vuotta sitten vanhemmat, jotka lukivat englanninkielisiä Internet-resursseja autismille (eikä silloin ollut käytännössä yhtään venäläistä), voisivat vain haaveilla tällaisesta palvelusta lapselleen, nyt, ainakin Moskovassa, siitä on tullut totta.

ABA Therapy (Applied Behavioral Analysis) - Applied Behavioral Analysis tai Lovaas Method) on autismispektrisen häiriön hoitojärjestelmä, jonka aloitti tohtori Ivar Lovaas Kalifornian yliopiston psykologian laitoksella vuonna 1987. Menetelmän ajatuksena on, että sosiaaliset käyttäytymistaidot voidaan antaa jopa vaikeaa autismia sairastaville lapsille palkitsemis- ja seurausjärjestelmän kautta. ABA-hoito on parhaiten tutkittu hoito autismin taajuushäiriöille.

Biolääketieteellinen korjaus

Se on vielä vaikeampaa biolääketieteellisten korjausmenetelmien kanssa. Vitamiinit, aminohapot, rasvahapot, kivennäisaineet, probiootit, entsyymit, jotka on valittu yksilöllisesti tietyn lapsen analyysien perusteella, voivat tuottaa merkittäviä positiivisia muutoksia lapsen fyysiseen kuntoon ja kehitykseen, mutta monet ovat hämmentyneitä todisteita tiettyjen lääkkeiden tehokkuudesta, jotka on saatu laajamittaisissa kliinisissä testeissä. Ongelmana on, että autismi, kuten olemme jo sanoneet, on monitahoinen sairaus, ja siksi se, mikä todella parantaa yhden autistisen lapsen tilaa, voi olla hyödytöntä toiselle. Joskus sinun on toimittava kokeilemalla ja erehdyksellä, mutta hyvä asia tässä on se, että edellä mainitut lisäravinteet, kun niitä käytetään viisaasti, eivät aiheuta sellaisia vakavia komplikaatioita, joita voidaan odottaa psykotrooppisista lääkkeistä.

Ruokavalioista käydään kiivasta keskustelua. Itse kysymyksen muotoilu - autismin hoito ruokavaliolla - näyttää monille olevan innokas idea Gennadi Petrovitš Malakhovin hengessä. Itse asiassa ottamalla käyttöön tietyn ruokavalion emme hoita autismia, mutta yritämme selviytyä useista aineenvaihduntahäiriöistä, jotka ovat yksi fysiologisista syistä ja joskus tärkein syy autismiin. Autismia varten on olemassa useita ruokavaliotyyppejä: gluteeniton, kaseiiniton ruokavalio, erityinen hiilihydraatti-ruokavalio, vähäoksalaattinen ruokavalio ja muut. On huomattava, että ruokavalio on menetelmä, joka vaatii vanhemmilta huomattavia ponnisteluja, ja harvinaisia poikkeuksia lukuun ottamatta parannukset tulevat vasta 6-8 kuukauden kuluttua ja rajoituksia noudatetaan tiukasti. Tapahtuu, että pettyneet vanhemmat hylkäävät sen 2-3 kuukauden kuluttua ja ovat vakuuttuneita siitä, että se on ajan ja energian tuhlausta. Kuitenkin valtava määrä vanhempia huomaa positiivisia muutoksia lapsissaan, ja ajan myötä he siirtyvät rytmiin ja lakkaavat kuormittamasta tarvetta valmistaa "erityistä" ruokaa.

Asiantuntijan valinta

Jo mainitun ABA: n ja aistien integroinnin lisäksi on muitakin korjaavia hoitomuotoja: delfiinihoito, toimintaterapia, taideterapia, leikkiterapia, erilaiset psykoterapiat. Kaikki ne voivat auttaa autistista lasta voittamaan rajoituksensa. On erittäin tärkeää valita, mikä sopii lapsellesi, ja mikä tärkeintä, se on asiantuntijan valinta, joka voi muodostaa yhteyden pieneen autistiseen henkilöön, ottaa hänet kädestä ja johtaa hänet eteenpäin. Tässä on muutamia vinkkejä sen tekemiseen:

- Kiinnitä huomiota siihen, miten asiantuntija kuuntelee sinua, antaako hän sinulle vastauksia kysymyksiin, joita hän itse esittää tai keskeyttää kuulematta, vastaako hän kysymyksiin tarkasti ja varmasti.

- Muotoileeko asiantuntija erityisiä tavoitteita? Jos ei, pyydetäänkö sinua muotoilemaan ne, jotta voit työskennellä niiden parissa? Jos hän kutsuu tavoitetta "autismin parantamiseksi" tai sanoo jotain "hyvin, pelataan, piirretään hänen kanssaan ja katsotaan", tarvitset todennäköisesti toisen asiantuntijan.

-Jos hänellä ei ole valmiita toimintasuunnitelmia, aikooko hän esitellä sen esimerkiksi 2-3 johdantoistunnon jälkeen?

- Tykkääkö lapsesi tästä ihmisestä? Autististen lasten kanssa työskentelevällä ammattilaisella on pääsääntöisesti arsenaali työkaluja, joiden avulla hän voi kiinnittää lapsen huomion ja muodostaa yhteyden häneen.

Muutama tärkeä vinkki

Ja muutama tärkeä asia, joita ilman artikkeli lapsuuden autismista vanhemmille on epätäydellinen.

Älä luota liian optimistisiin tai liian pessimistisiin ennusteisiin.

Älä kohdella autistista lasta toivottomaksi vammaiseksi, ei piilotetuksi neroksi, joka "näyttää kaikki muut", eikä ulkomaalaiseksi. Autismi on edelleen sairaus, eikä se ole syy toimettomuuteen, häpeään tai ylpeyteen.

Älä kuuntele neuvoja "vain rakasta, hyväksy sellaisenaan, älä kiduta lasta aktiviteeteilla ja ruokavalioilla". Tässä ei ole dilemmaa: rakasta ja hyväksy lapsi, taistele hänen sairauttaan vastaan.

Yritä aloittaa lapsen kuntoutus mahdollisimman varhain, tulos riippuu tästä. On erittäin todennäköistä, että pienestä autistisesta ihmisestä ei tule täysin neurotyyppinen aikuinen (vaikka tämä ei ole poissuljettua), vaan hänen elämänsä tuleva laatu, hänen kykynsä nauttia mielekkäästä ja hyödyllisestä toiminnasta, olla itsenäinen, jakaa iloa muiden kanssa ihmiset ovat pitkälti riippuvaisia tämän päivän ponnisteluistasi.

Älä etsi "autismipilleriä", älä luota lyhyeen ja helppoon tapaan.

Pidä päiväkirjaa. Kirjoita ylös kaikki, mitä teet lapsen kanssa, kirjaa muutokset.

Yritä aina suunnitella konkreettisia toimia lähitulevaisuutta varten.

Yritä olla ajattelematta, että olet vaikein. Tässä piilee vaara joutua epätoivoon, jos ei ylpeyteen tai ystävien menettämiseen.

Kommunikoi erityislasten vanhempien kanssa, vaihda tietoja ja kokemuksia. Liity vanhemmuusyhteisöihin, lue autismia koskevia online -resursseja.

Hyväksy apua, varsinkin jos olet vasta matkan alussa. Ajan myötä pystyt auttamaan muita.

Terveys ja henkinen vahvuus ovat lapsesi tärkein voimavara. Yritä pitää huolta itsestäsi.

Muista lopuksi, että neuvoa antavat henkilöt (mukaan lukien tämän artikkelin kirjoittaja) eivät välttämättä aina pysty noudattamaan niitä tarkasti, mutta niitä on kohdeltava huumorilla ja asianmukaisella nöyryydellä.