2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44
Kirjoitin tämän artikkelin 10 vuotta sitten, juuri silloin nuorin meni kouluun. Tunsin itseni, kuten he sanovat. Lähetin artikkelin yhteen Novosibirskin sivustoista ja unohdin. Nyt tämä sivusto ei ole siellä, ja artikkelini kiertää Internetissä eri kaupunkien psykologien väärillä nimillä. Mitä tehdä - varastavat:)))
Päätin lähettää artikkelin tänne alkuperäisessä muodossaan ilman kampaamista, vaikka vuosien saatossa luen ja hymyilen.
Keskustelun aiheena on lastemme aggressio. Mitä jos he taistelevat koko ajan?
Helpoin tapa sanoa:”Rauhoitu, vanhemmat, lapsenne ovat ensiluokkaisia. Koulussa on sopeutumisprosessi, aktiivinen sopeutuminen uuteen ympäristöön, uusi tiimi, uudet vaatimukset opettajalle. Anna heille aikaa, ole kärsivällinen. Nuo. älä tee mitään, odota, se menee ohi itsestään.
Mutta itse asiassa se ei ehkä mene ohi, tk. aggressioon on monia syitä. Katsotaanpa tarkemmin.
1. näkökulmasta sosiaalipsykologiaHeti kun ihmiset kokoontuvat ryhmiin, halusimme sitä tai emme, ryhmä on rakennettu, hierarkia rakennetaan. Kaikki tietävät eläinmaailmasta (ja me ihmiset olemme osa sitä) - laumassa, muurahaispesässä, mehiläisperheessä jne. On jäykkä hierarkkinen rakenne. - jokainen ottaa paikkansa. Aggressio on merkki "elinvoimaisuudesta" laumassa, sen avulla voit ottaa "korkeamman" aseman.
Ja ihmisryhmässä roolit jaetaan samalla tavalla: kuka on johtaja, kuka seuraaja, kuka on hylkiö tai”valkoinen varis”. Jopa ryömivien vauvojen ryhmässä jotkut yrittävät kiivetä korkeammalle, tehdä kovia ääniä, huutaa, jotkut kovemmin, paukuttaa leluja.
Monet nykyajan ensiluokkalaisista väittävät olevansa poikkeuksellisia, koska kaikki perheenjäsenet pyörivät hänen ympärillään, usein ainoa, hemmoteltu, ylistetty. Ja lapsemme alkavat tarkistaa "Kuka on viileämpi?" Tappeluissa. Matkan varrella he selventävät - "mitä voin ja mitä en voi suhteessa muihin", "mitä voin odottaa tässä laumassa" - rajat tarkistetaan.
Kun kaikki saavat tietää kaikista, aggressio todella laantuu, tunne "Olemme ryhmä, olemme yhdessä" tulee näkyviin. Tämä ei tarkoita sitä, etteikö tappeluita tulisi ollenkaan, mutta vakiintuneessa tiimissä suhteiden taso on lämpimämpi, kukin omalla paikallaan.
2. Toinen syy aggressiivisuuteen on ikä 7 vuotta. Tämä on normatiivisen ikäkriisin aikaa. Kriisi on vallankumouksellinen muutos psyykeessä, kaikissa henkisissä toiminnoissa - ajattelussa, muistissa, käsityksessä, mielikuvituksessa, puheessa ja käyttäytymisessä. Muutokset kertyivät vähitellen, olivat huomaamattomia, ja 7 -vuotiaana tapahtui harppaus - "määrän siirtyminen laatuun". Kaikki muuttuu, raivoaa. Kirjaimellisesti ja kuvaannollisesti lapset vaihtavat aktiivisesti hampaitaan. Emme tunnista lastamme. Hänestä tuli erilainen. Hiljainen ja oppivainen ilmenee yhtäkkiä päinvastaisella tavalla. Hän tarvitsee aggressiivisuutta osoittaakseen meille itsenäisyytensä, aikuisuuden. Tämä elämänjakso kaikesta monimutkaisuudesta huolimatta todistaa henkisen kehityksen normaalin kulun.
3. Älkäämme unohtako biologisista syistä. Lapset, joilla on minimaalinen aivotoimintahäiriö (MMD), joista monet kärsivät tarkkaavaisuushyperaktiivisuushäiriöstä, osoittavat usein aggressiota. Ne ovat moottorin esteitä, ne eivät vastaa puheluihin, heikosti sovittuja yleisesti hyväksyttyihin standardeihin. Heidän käyttäytymisensä perustuu varhaisten orgaanisten aivovaurioiden jäljellä oleviin ilmiöihin lapsen kohdunsisäisen kehityksen aikana tai ensimmäisinä kuukausina syntymän jälkeen (toksikoosi äidillä, Rh-konflikti, syntymävammat, infektiot ja muut varhaisikän sairaudet)).
Heidän ensisijaista aggressiivista käyttäytymistään vahvistaa valitettavasti se, että he kuulevat jatkuvasti huutoja, nuhteita, heitä rangaistaan loputtomasti. Aikuiset eivät ymmärrä, että on turhaa vaatia sellaiselta lapselta "rauhoittua, istua alas, vetää itsesi yhteen". Hän ei yksinkertaisesti voi lopettaa. Estokeskukset eivät ole kypsiä. Aikuisten huomautukset ja tyytymättömyys aiheuttavat lapsessa toissijaisia (puolustavia) aggressiivisia reaktioita: protesti, kieltäytyminen, vastustaminen.
Nuoruusiässä aivot yleensä kypsyvät. Vaara on kuitenkin se, että ikäkorvauksesta huolimatta epäasiallinen käyttäytyminen kirjataan ja toistetaan tavalliseen tapaan. Tappiota taistella, kiehua, olla töykeä jne. Vahvistetaan.
Tällainen lapsi peruskoulussa tarvitsee jatkuvaa vanhempien valvontaa. Psykologilta ei tule tarpeetonta apua ja tukea lääkkeillä. Lääkkeet määrää lääkäri - neuropatologi tai neuropsykiatri. He määräävät esimerkiksi lieviä rauhoittavia aineita liiallisen kiihottumisen lievittämiseksi; joku tarvitsee aivoverenkierron stimulaatiota; vasodilataattorit tai absorboivat aineet tai vitamiinit, yrttiuutteet jne.
4. Valitettavasti on patologisesti aggressiivisia lapsia … Tässä puhutaan vakavammista muutoksista aivojen rakenteissa. Se vaikuttaa psyyken syviin alueisiin. Jo 2-4-vuotiaana voidaan huomata, että tällaisen lapsen mieliala eroaa ikätovereistaan. Hän kiehuu vähäpätöisestä asiasta, ei siedä rajoituksia ollenkaan, yrittää satuttaa satuttamaan rakkaitansa, hänellä ei ole empatiaa, sääliä, hän on äärimmäisen itsekäs, julma.
Tällainen lapsi tarvitsee psykiatrin apua. Aggressio voi olla yksi vakavan mielisairauden oireista. Oikaisu vaaditaan ja lääkitys (psykotrooppiset lääkkeet) sekä psykologinen ja pedagoginen. Vanhempien ei pitäisi pelätä, on parempi aloittaa aikaisemmin, jotta he eivät kärsisi tulevaisuudessa. Useimmiten tällaiset lapset tunnistetaan vain peruskoulussa, koska kaikki eivät mene päiväkotiin. Ja kotona - vanhemmat "sulkevat silmänsä" juonille. Heidät voitaisiin valmistaa kommunikointiin muiden lasten kanssa (luokat psykologin kanssa, vanhempien käyttäytymisen korjaaminen jne.). Mutta aika loppuu. Ja lopulta ne siirretään henkilökohtaiseen koulutukseen.
5. Mutta useimmiten syy aggressioon on epäasianmukainen kasvatus perheessä … Se perustuu tyydyttämättömään vanhempien rakkauden tarpeeseen (tämä tapahtuu hyvin vauraissa perheissä). Vanhemmat uskovat, että hellyyden osoittaminen, halaaminen, suudella lapsiaan, ihailla, ylistää on turha ammatti. he ovat emotionaalisesti suljettuja lapsilleen (erityisesti isille).
Puhuessaan rakkaudestasi ääneen, silmä silmästä, vanhemmat häiritsevät sinua "Väärät" asetukset:
-kaikki vanhemmat rakastavat lapsiaan, lapset jo "tietävät" siitä, se ei tarvitse todisteita;
- vanhempani päätehtävänä ei ole pilata minua, ei kasvattaa "äidin poikaa", "oikukasta valittavaa";
- elämä on vaikeaa, anna hänen tottua vaatimuksiin lapsuudesta lähtien, niin hän sanoo kiitos.
Joskus vanhemmat maksavat rakkauden sijasta, antavat leluja, antavat rahaa kaikesta mahdollisesta, kunhan "he eivät koskettaneet minua, olen jo väsynyt". Lapsi ei saa mitään muuta kuin rahaa-ei ole "sydämestä sydämeen keskusteluja", yhteisiä toimintoja. Häntä kehitettiin älyllisesti, mutta häntä ei opetettu ymmärtämään, ymmärtämään, kunnioittamaan vanhimpia ja suojelemaan heikkoja.
6. Se voidaan sanoa erikseen noin nuoremman veljen tai sisaren ulkonäkö. Vanhemmalta puuttuu rakkaus ja huomio. Kauna näkyy: vauvaa rakastetaan enemmän, hyödyttömyyden tunne, hylkääminen. Lapsi on vihainen, hänestä tuntuu pahalta, yksinäiseltä. Jos perheessä ei ole tapana puhua tunteistaan, varsinkin jos heidän vihansa, ärsytyksensä näyttäminen on kielletty - nämä tunteet "sulautuvat" toisiin.
Lapset, jotka jätetään huomiotta ja joilla ei ole rakkautta, hakevat huomion mihin tahansa sivussa olevaan merkkiin, myös taistelujen kautta.
Aggressiivista käyttäytymistä vahvistavat:
- vanhempien karkea ja julma kohtelu lasta kohtaan;
-fyysisen voiman käyttö perhekiistojen aikana (riidat);
- houkutella hänet käymään (katsomaan) väkivaltaisia urheilulajeja: nyrkkeily, taistelut ilman sääntöjä jne.;
-toimintaelokuvien, väkivaltakohteiden katsominen sekä elokuvissa että sarjakuvissa;
-aggressiivisen käyttäytymisen hyväksyminen: "Ja sinä lyöt myös häntä", "ja sinä rikkoisit sen", "mitä et voi ottaa pois?!"
Psykologit ovat sitä mieltä, että liian aikaisia (enintään 10 -vuotiaita) lapsia ei saa lähettää karate-, nyrkkeily- jne. Koska psyyke ei ole vielä muodostunut, persoonallisuuden kehitys voi mennä "väärään" suuntaan. Erityinen vaara on, jos valmentaja osoittautuu huonoksi opettaja-kasvattajaksi. Aggressio lisääntyy, halutaan näyttää taitojaan muiden lasten edessä, taistella voittoon asti jne.
Miten vanhemmat voivat auttaa lapsia?
Jokaisessa perheessä on kehitettävä "perhesäännöt" - lait: mitä ei pitäisi tehdä perheessäsi missään muodossa ja missään olosuhteissa. Aggressiivisen lapsen "tabu" -luettelon on sisällettävä kohta "et voi nostaa kättäsi perheenjäsentä vastaan", "et voi voittaa koiraa, kissaa".
"Tabun" rikkomuksiin on vastattava välittömästi. Tässä tapauksessa lasta ei lyödä tai edes nuhdella. Ei ole muuta kuin vieraantumista. Muistakaamme arkaainen ja voimakas rangaistus tabun rikkomisesta - vieraantuminen klaanista.
Kaikkien aikuisten on laadittava yhteiset vaatimukset, jotta se ei ole mahdollista: isoäidin kanssa tämä on mahdollista, mutta isän kanssa se on kategorisesti mahdotonta. On toivottavaa, että sukupolvet tekevät yhteistyötä eivätkä taistele vaikutusvallasta ja auktoriteetista.
Koulutuksessa demokratian taustalla on oltava "terve" autoritaarisuus. Tiettyyn ikään asti lapset tarvitsevat rajoittavaa palkkia. Joskus aggressio on signaali aikuisille: "En voi selviytyä itsestäni, pysäytä minut!" Syvällä sisimmässään lapsi ymmärtää käyttäytyvänsä huonosti ja etsii itse asiassa jotakuta, joka pysäyttäisi hänet ja tekisi sen hänen puolestaan. Eräänlainen vaatimus sallittujen rajojen määrittämisestä. On välttämätöntä näyttää lapsellesi vahvuus, luottamus. Lapsille on erittäin tärkeää, että aikuiset selviävät aggressiostaan, koska se, joka suojeli sinua itseltään, pystyy suojelemaan sinua ulkoisilta vaaroilta.
Kun lapsi taistelee, skandaaleja, joutuu hysteerisiin - älä paniikkia. Nyt on turhaa kehottaa, nuhdella. Vie heidät toiseen huoneeseen (wc ja kylpyamme eivät ole toivottavia pienen kokonsa vuoksi) sanoen: istu täällä, kun rauhoitat, lähdet. Hiljaisuudessa hän suuttuu, huutaa ja "katsojien" puutteen vuoksi jäähtyy nopeammin.
Opeta lapsellesi hyväksyttävät tavat ilmaista vihansa.
Paras tapa oppia on esimerkki.
Puhu ääneen:
- Olen vihainen. Nyt minusta näyttää siltä, että olen vihainen koko maailmalle. Ennen kuin olen rauhoittunut, on parempi olla lähestymättä minua!
- Olen raivoissani, ja minusta näyttää siltä, että tässä talossa kukaan ei kuule minua. Tarvitsen lepoa. Jne.
Anna vahvalle ja aktiiviselle lapselle hänen ikäänsä sopiva itsenäisyys, "vapauta" hihna.
Tarjoa paikka, aika ja mahdollisuus liikuntaan, energian vapautumiseen. Urheiluosasto, pitkät kävelylenkit, kiipeily kaikkeen, mitä hän voi kiivetä hengenvaarallisesti, kotivoimistelukulma ovat hyödyllisiä.
Poista tarpeeton organisaatio. Monet lapset ovat ylikuormitettuja lukuisilla piireillä, osioilla, kouluilla. Ehkä luovuttaa jonkin aikaa tai kokonaan musiikkikoulusta, kielikoulusta jne.
Säilytä ystävyys ja hyvät suhteet lapsen ja luokan lasten välillä, anna heidän kävellä yhdessä, mennä käymään, teatterissa ja soittaa takaisin. Ole ystäväsi vanhempiesi kanssa.
Opeta lapsellesi selviytymään erimielisyyksistä sivistyneellä tavalla, kerro hänelle, että loukkaukset ja riidat ovat argumentti väärästä. Sinun on taisteltava poikkeustapauksissa, kun siihen on erittäin hyvä syy.
Opettele ottamaan vastuu taisteluun osallistumisesta. Ei "tämä tapahtuu minulle", vaan "Minä teen tämän", ei "he suuttivat minut", vaan "Olen vihainen, olin vihainen siitä, mitä he tekivät". "Kuka käskee sinua - sinä vai he?" Jos lapsi sanoo: "He", sinun on sanottava: "Ei, vain sinä olet komento ja päätät, oletko vihainen vai et. Olet erillinen ihminen! Kuinka he tekevät sen - vetämällä vipuja sinuun ja suutut?
Lapselle, joka on altis aggressiiviselle käytökselle, olisi annettava mahdollisuus saada muiden kunnioitus ja saada hänet osallistumaan sosiaalisesti ja perheeseen liittyvissä asioissa. On tarpeen pohtia, missä lapsi on vahva, ja kehittää näitä puolia hänestä, kannustaa hänen ponnistelujaan, kannustaa häntä. Nuo. auttaa saavuttamaan tuloksia rauhanomaisesti.
Puhu laillisesta vastuusta aiheuttaa kaikenlaista vahinkoa (ja myös moraalista) muille ihmisille. On tärkeää kertoa lapsellesi, että taistelussa "antautuminen" voi olla paljon hankalampaa kuin odotettiin.
Ei voi lyödä:
- temppeli (isku voi aiheuttaa verenvuotoa, näkö- ja kuulovamman, halvauksen, kuoleman)
-aurinkopunos (mahalaukun verenvuoto ja tajunnan menetys)
- kylkiluiden ja niiden rustoosien niveltyminen (isku voi aiheuttaa sisäistä verenvuotoa, halkeamia)
- kainalot (isku voi aiheuttaa halvauksen käsivarteen)
- munuaiset (sisäinen verenvuoto, repeämä)
korvat (verenvuoto, tärykalvon repeämä, kuurous)
nivusiin (sisäinen verenvuoto, kipu shokki)
-ristiluu (murtuma voi aiheuttaa halvauksen)
Ole kärsivällinen ja luota lapsiin!
Suositeltava:
Kuinka Hallita Etätyöntekijöitä Niin, Että He Tekevät Kaiken Ajallaan, Hyvin Ja Ensimmäisen Kerran?
Etätyöntekijät eri puolilta maata ja jopa maailmaa voivat parantaa merkittävästi yrityksen työn tuloksia. Tämä on tietysti mahdollista vain tiimin pätevän etähallinnan avulla. Ensiluokkaiset asiantuntijat, joita yhdistää Internet ja yhteinen idea, ovat todellinen salainen ase monille yrityksille, jotka jo aktiivisesti tavoittelevat tai ovat saavuttaneet menestystä.
Autismi. Neuvoja Kaikille, Jotka Ensimmäisen Kerran Kohtasivat Tämän Diagnoosin
Nämä ovat vain muutamia mahdollisista autismin oireista, ja niiden yhdistelmä ja vakavuus voivat vaihdella henkilöstä toiseen. Kaavan mukauttaminen, professori Rendel-Short, Australia. Muodin diagnoosi Viime aikoina on puhuttu ja kirjoitettu paljon autismista.
Ensimmäisen Kuulemisen Taito
Ensimmäinen psykologin kuuleminen asiakkaan kanssa on aina jännittävää riippumatta siitä, missä asiantuntija työskentelee. Tässä suhteessa aloittelevat psykologit ovat entistä huolestuneempia, koska kokemusta ei ole riittävästi, mikä vähentäisi ahdistusta ja ahdistusta ensimmäisestä tapaamisesta.
Ensimmäisen Luokan Ongelmat. Miten Vanhemmat Voivat Auttaa?
1. Psyko-emotionaalinen stressi Ensimmäiset 2-3 viikkoa ovat vaikeimpia ensiluokkaisille. Tänä aikana lapsen hermoston ja muiden järjestelmien ja elinten ylikuormitus voi aiheuttaa lisääntynyttä väsymystä, päänsärkyä ja muita vaivoja, ruokahalun heikkenemistä, unihäiriöitä ja immuunijärjestelmän heikkenemistä.
Millaista On Olla Ensimmäisen Luokan Vanhempi
Ja kun he katsoivat hänen vetäytyvää selkäänsä, joka oli peitetty upouudella repulla, he nielevät hänen kurkkuunsa tulevan palan. Yrititkö epäonnistuneesti ymmärtää, milloin hän onnistui kasvamaan niin nopeasti pienistä nukkehaalareista lähes aikuisten täyspuvuksi?
