Koulun Neuroosi Vanhemmilla

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Koulu on selvitettävä (c)

Jos henkilöllä on lapsia, ja vielä enemmän, kouluikäisiä lapsia, elämä on alistettu koulurutiinille. Ja tällaisille ihmisille 1. syyskuuta ei ole uuden kuukauden alku, ei syksyn alku, vaan uuden lukuvuoden alku.

Tämä tarkoittaa sitä, että vanhempi täyttää yhdessä lapsen kanssa koulun päivittäiset rutiinit, läksyt ja jopa opiskelijan ulkonäköä koskevat vaatimukset. Kaikki vanhemmat eivätkä kaikki oppilaat integroidu helposti tähän järjestelmään. Ongelmat lapsen sopeutumisessa kouluun kiinnittivät huomiota 20 vuotta sitten, ja siitä lähtien kouluissa on esiintynyt psykologeja. Mutta maailmanlaajuisesti tilanne koululaisen koulutuksen kanssa on edelleen vaikea sekä lapselle itselleen että hänen vanhemmilleen.

Vuosisadan 60- ja 70 -luvuista lähtien he alkoivat puhua kouluneuroosista vakaana disadaptationina ja stressinä, jonka lapsi kokee koulussa. Tämä neuroosi ilmenee jatkuvana ahdistuksena, pelkoina, huonona mielialalla, kyynelisenä koulunkäynnin tarpeesta tai huonojen suhteiden vuoksi tiettyyn opettajaan. Usein tällainen neuroosi kehittyy seuraavista syistä:

-ristiriita opettajan kanssa;

-vaikeuksia kommunikoida ja ristiriitoja luokkatovereiden kanssa;

- lapsen hermoston synnynnäiset piirteet: väsymys, ahdistus, pelot, jotka ilmenivät esikouluikäisenä;

- lapsen kasvattamisen erityispiirteet perheessä: vanhempien suvaitsevaisuus, "perheen epäjumalan" kaltainen kasvatus, epäjohdonmukainen kasvatus, kun lapsi ei kehitä itsesääntelytaitoja eikä ole selvää käsitystä hyväksyttävästä ja ei -hyväksyttävää käytöstä.

On lisättävä, että taipumus kehittää neuroosia voi periytyä yhdeltä tai molemmilta vanhemmilta. Myös koulun neuroosin ilmeneminen vanhemmilla oman koulunsa aikana on riskitekijä lapsen kouluneuroosin kehittymiselle.

Lapsen vanhemmat ja perhe ovat alue, jossa sen pitäisi olla lämmin, turvallinen ja ennustettavissa. Jos vanhempien välinen suhde on ristiriitainen tai jos jollakin vanhemmista oli negatiivinen kokemus opiskella koulussa, todennäköisyys koulun neuroosin ilmaantumiselle lapsessa kasvaa paljon.

Mikä on Parental School Neurosis (SCN)? Laitoin tämän termin lainausmerkkeihin, koska En ole varma, että vakava akateeminen tiede tutkii tätä ongelmaa. SNR ilmenee ahdistuneisuutena, pelkona oman lapsen menestymisestä koulussa, hänen akateemisesta suorituksestaan, suhteista luokkatovereihin ja opettajaan (peruskoulussa) tai opettajiin keskikoulussa ja lukiossa.

Minkä tahansa neuroosin kehittyminen perustuu objektiiviseen mahdottomuuteen muuttaa tilannetta ja subjektiiviseen asenteeseen tähän tilanteeseen vaikeana tai katastrofaalisena. SNR: n suhteen seuraavat ajatukset voivat ilmaantua:”Lapseni menee opiskelemaan (kouluun). Rakastan häntä ja olen erittäin huolissani siitä, miten hän tulee toimeen opettajan ja luokkatovereiden kanssa, selviytyykö hän helposti ohjelmasta? Jos lapseni ei ole niin menestyvä kuin odotin, se on minulle liian vaikeaa."

Kun tapahtuu klassinen neuroosi, tarvitaan traumaattinen tilanne, jossa henkilö tuntee itsensä avuttomaksi. Moderni venäläinen koulu suuressa kaupungissa on suljettu organisaatio, joka elää omien sääntöjensä ja normiensa mukaan. Lisäksi kouluopetuksen uudistus on ollut käynnissä monta vuotta, mikä lisää myös vanhempien ahdistusta ja epävarmuutta. Kyvyttömyys hallita koulua tai tiettyä opettajaa johtaa usein siihen, että vanhemmat tuntevat avuttomuutta vuorovaikutuksessa koulun kanssa. Ja ahdistus vain lisää stressiä, joka voi ajan myötä muuttua krooniseksi stressiksi ja sen perusteella kehittyy neuroosi.

Nykyaikaiselle kaupunkielämälle on ominaista nopea vauhti ja menestyvät (toteutuneet) vanhemmat tavallisessa elämässä kokevat suuremman stressin, vaikka he eivät ottaisi huomioon omien lastensa koulutusta. Tällaiset vanhemmat odottavat tai jopa vaativat korkeaa akateemista suoritusta, osoittavat enemmän ärsytystä kuin lämpöä ja tukea lapsilleen, ja kaikki tämä laukaisee neuroosin kehityksen noidankehän sekä vanhemmilla että lapsilla. Menestyvät ja aktiiviset vanhemmat, jotka ovat väsyneitä töissä, voivat olla vaikeita olla kärsivällisiä ja tarjota psykologista tukea omille lapsilleen. Valitettavasti hyvät elinolot ja aineelliset elinolot, joissa on korkea työllisyys ja ylityö vanhemmilla, eivät edistä lasten itsesääntelyn syntymistä eivätkä opeta heitä selviytymään vaikeuksistaan.

Kaikenikäinen lapsi ja myös aikuinen haluavat olla hyviä rakkailleen ja tarvitsevat emotionaalista hyväksyntää ja psykologista tukea. Vanhemmilla, joilla on SNR, voi olla vaikea huomata lastensa vähäisiä menestyksiä. Pitkäaikainen stressi ja vielä enemmän neuroosi vaikuttaa ihmisen ajattelun erityispiirteisiin. Myös ylityön seurauksena aikuinen ei välttämättä huomaa yksinkertaisia tapoja ratkaista lapsen kouluongelmia.”Mustavalkoinen ajattelu” voi ilmetä, kun havaitaan merkittäviä parannuksia ja tarvitaan vain ihanteellinen ratkaisu tilanteeseen.

Voit kirjoittaa paljon SNR: n syistä ja tällaisen tilan seurauksista vanhemmille ja lapsille. Harjoittajana haluaisin keskittyä pakottavaan kysymykseen, joka herää säännöllisesti asiakkailtani: "Mitä tehdä tämän kanssa?"

1. Valitettavasti on mahdotonta valita täydellistä koulua. On muistettava, että vanhemmat huolehtivat lapsen turvallisuudesta. Jos lapselle tulee vaikeuksia, opettajien ja koulun johdon tulee olla tietoisia vanhempien asemasta. Kaikki ongelmat, joita lapsella on koulussa (jopa lukiossa), eivät ratkea yksin!

2. Jos mikään ei muutu ongelmien ilmetessä ja kun yrität ratkaista ne opettajan (koulun hallinto) kanssa, sinun kannattaa harkita lapsesi siirtämistä toiseen kouluun. Siirtyminen uuteen kouluun tulee koordinoida lapsen kanssa, varsinkin jos hän on yli 10-11-vuotias.

3. On tarpeen ottaa huomioon lapsen kehityksen ja terveyden erityispiirteet. Jokaisella ihmisellä on suuri joukko luontaisia ominaisuuksia, kuten aktiivisuus, stressinkestävyys, taipumus tiettyihin esineisiin (usein se ilmenee 12–15-vuotiaana) jne. Näitä ominaisuuksia, silloin ei pitäisi odottaa erinomaisia kykyjä näillä alueilla lapsesta. Ehkä lapsesi jonkin ajan kuluttua näyttää omat taipumuksensa.

4. Lapset kasvavat ja muodostuvat pitkään. Siksi on tärkeää pysyä kärsivällisenä ja huomaavaisena vanhempana. Yleinen suositus on, että omaa lasta voi verrata vain itseensä, kuten hän oli ennen. Vanhempien, sisarusten ja luokkatovereiden kasvuvauhti ja akateeminen suorituskyky voivat vaihdella merkittävästi. Ja oman lapsen kykyjen vertaaminen muihin lisää vain ahdistusta eikä herätä halua yrittää enemmän. On syytä kertoa ja jakaa koulukokemuksesi: menestyksiä, vaikeuksia, kuinka onnistuit selviytymään koulusta ja tulemaan sellaiseksi kuin olet.

5. On tärkeää, että lapsella on koulun loppuun mennessä halu ja voima jatkaa oppimista. Viime vuosina on alkanut tehdä tutkimusta koululaisten tunnepoltosta. Tällaisia tutkimuksia tehdään maissa, joissa koulutus on voimakasta, lasten välinen kilpailu alkaa jo koulussa ja sosiaalisen tuen puute. Koululaisten emotionaalisen uupumuksen erityispiirteet ilmenevät siinä, että heidän on vaikea (tai mahdotonta) opiskella edelleen ja heidän ammatilliseen toteutumiseensa koulun jälkeen ei ole lainkaan voimaa ja motivaatiota.

Kouluvuodet ovat lapsillemme aikuistumisen aikaa. Pienet lapset kasvavat, oppivat ja saavat uutta tietoa, he oppivat valitsemaan ystävänsä ja tulemaan toimeen eri ihmisten kanssa. Samalla ajanjaksolla heillä on pysyviä etuja, joista voi tulla tuleva ammatti. Ja jopa ensimmäinen rakkaus voi osua tähän aikaan. Lapsi kasvaa, kypsyy ja ratkaisee monia ongelmia.

Psykologit ovat osoittaneet, että lapset kasvavat ja saavat oman elämänkokemuksensa jäljittelemällä vanhempiaan. Vanhempien luonne ja tavat vaikuttavat kasvatukseen ja vaikuttavat lapsen itsetuntoon. Vanhempien ahdistus ja neuroosit välittyvät lapsille ja vaikuttavat heidän elämäänsä ja luonteensa kehitykseen. SNR: n avulla sinun tulee hakea psykologista apua, ymmärtää oman ahdistuksesi syyt ja oppia selviytymään siitä. Lapset tarvitsevat viisaita, kärsivällisiä ja rakastavia vanhempia! Investoinnit omaan psyykkiseen hyvinvointiisi palaavat parantamalla oman elämänlaatua, terveyttä, harmonisoimalla perhesuhteita ja tietysti omien lasten hyvinvointia.