Saako Lapsi Kakkosia? Ehkä Hän On Nero

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Kunnioitatko Usain Boltia, juoksun olympiavoittajaa vähemmän, jos huomaat, että hän on täysin kyvytön ottamaan logaritmeja? Vaaditko John Lennonilta, joka pelaa kuulokkeilla miljoonilla ihmisillä, ainakin vähän urheilullisempaa? Tai ehkä kadut, että Picasso ei koskaan ymmärtänyt itseään psykologina?

Kuulostaa hassulta, eikö? Miksi siis vaadimme lapsiltamme aina ja kaikessa erinomaisia oppilaita? Kyllä, tietysti haluat lapsellesi vain parasta - siis loputtomia piirejä ja opettajia … mutta jostain syystä hän pitää itsepäisesti mieluummin piirtämistä matematiikasta tai päinvastoin, istuu shakin tai ongelmien yli pallon pelaamisen sijaan eikä osaa ystävystyä ollenkaan. Mutta niin haluat, että lapsi on fiksu!

Määritelkäämme sitten, mitä mieli tai äly tarkoittaa. Jotkut tutkijat määrittelevät sen kyvyksi selviytyä tehtävistä tehokkaasti, toiset kyvyksi mukautua, oppia ja käyttää abstrakteja käsitteitä. Yleinen näkemys on, että älykkyys kuin kyky toimia joidenkin loogisten rakenteiden kanssa - karkeasti ottaen älykkyys "elää" päässä ja esityksessämme liittyy järjestettyyn ja loogiseen ajatteluun … Mutta sitten käy ilmi, että Usain Bolt, ilman yksittäisen ongelman ratkaisemiseksi, pidetäänkö sitä yhteiskunnassamme tyhmänä?

Psykologi Howard Gardner ehdotti uutta näkemystä tästä paradoksista luomalla monen älykkyyden teorian vaihtoehtona sille, mitä hän kutsuu "klassiseksi" käsitykseksi älykkyydestä loogisen päättelyn kyvyksi.

Gardner, tutkittuaan, mikä määräsi ihmisen menestyksen missä tahansa kulttuurissa, tuli siihen johtopäätökseen, että yksittäisten älyllisten perusominaisuuksien sijasta löytyy monia erilaisia älyllisiä kykyjä eri yhdistelmissä. Älykkyyden monikko, eri luonne mahdollistaa sen, että ihmiset voivat hallita erilaisia rooleja, kuten lääkärin, maanviljelijän, kirjailijan tai tanssijan roolin.

Hän tunnisti kuusi erilaista älykkyyttä, jotka olivat toisistaan riippumattomia ja toimivat aivoissa itsenäisinä järjestelminä (tai moduuleina), kukin omien sääntöjensä mukaisesti:

a) kielellinen;

b) looginen ja matemaattinen;

c) tilallinen;

d) musiikki;

e) kehon kinesteettiset ja

f) persoonallisuusmoduulit.

Kolme ensimmäistä moduulia ovat tuttuja älykkyyden komponentteja, joita on helppo mitata älykkyystesteillä. Kolme viimeistä ovat yhtä tärkeitä ja ehkä jopa tärkeämpiä, mutta jostain syystä ne ovat edelleen aliarvioitu yhteiskuntamme kannalta.

Katso lastasi tarkemmin: millainen älykkyys hänessä vallitsee? Alla on kunkin älykkyyden tärkeimmät merkit ja vinkkejä niiden kehittämiseen.

Verbaalinen älykkyys - tällainen lapsi alkaa pääsääntöisesti puhua riittävän aikaisin; on mahdollista keksiä oma kieli; muistaa helposti pitkät lauseet ja joskus vieraan kielen lauseet. Oppii lukemaan aikaisin.

Kuinka kehittää hänen kykyjään? Lue hänelle yöllä; opettaa lainaamaan kirjoja kirjastosta; pyydä kertomaan lukemasi uudelleen.

Musical Intelligence - rakastaa kuunnella ääniä ja toistaa niitä. Se ei voi olla pelkästään musiikkia: autojen piippauksia, avainten kolinaa, jopa pesukoneen melua. Hän koskettaa kiinnostuneita soittimia, poimii ääniä ja tunnistaa helposti toistuvan kappaleen.

Kuinka kehittyä? Laula hänelle, etsi instrumentti ja opettaja, vie hänet musiikkikouluun.

Looginen ja matemaattinen älykkyys - lapsi lapsuudesta lähtien luokittelee asiat helposti ja pystyy toimimaan mallin mukaan. Tunnistaa helposti erot ja yli- / alisuhteet. Ymmärtää vastaavuuden: esimerkiksi 60 minuuttia on tunti, seitsemän päivää viikossa jne. Hän ymmärtää säännöt hyvin ja osaa keksiä omat.

Voit kehittää tätä kykyäsi esimerkiksi rakentamalla tiilien avulla ja asettamalla leluja koon mukaan ja jopa melko monimutkaisiin peleihin, kuten Monopoly.

Paikkatietoisuus - lapsi alkaa ymmärtää perspektiiviä aikaisin. Jos hänen piirtämänsä talo on kuution muotoinen tasossa - varmista, että lapsellasi on kehittynyt paikkatieto.

Tätä kykyä kannustaa helposti antamalla riittävästi maalia ja piirtotilaa. Kun olet kävellyt vieraassa paikassa, kehota lasta piirtämään kartta muistista.

Kehon kinesteettinen älykkyys sisältää sekä kyvyn hallita omia liikkeitäan että kyvyn toimia esineillä. Tällaiset lapset on helppo erottaa: he ovat tyylikkäämpiä tanssissa, he putoavat harvemmin, he oppivat helposti uimaan ja ajamaan polkupyörällä. Avasitko herätyskellon ruuvimeisselillä ennen kuin opit kävelemään? Onnittelut, ehkä insinööri kasvaa perheessäsi!

Tällainen lapsi on lähetettävä urheiluseuraan, ostettava työkalusarja.

Ihmistenvälinen ja ihmissuhdeäly on ehkä vaikeimmin tunnistettava kyky, joka ilmenee myöhemmässä iässä. Tällaiset lapset voivat helposti suunnitella ja ottaa huomioon kykynsä ja myös helposti tunnistaa ja tulkita muiden ihmisten tunteita. Lapsi voi esimerkiksi kysyä, miksi olit järkyttynyt puhelun jälkeen. Hän tunnistaa helposti valheet ja hänellä on "hohto" tunnistaa toisen ihmisen todelliset motiivit.

Kehitä lastasi antamalla hänelle mahdollisuus osallistua ryhmiin, joissa hän voi osoittaa johtajuutta. Kannusta häntä kommunikoimaan muiden kanssa, kysy häneltä mielipidettä tämän tai toisen henkilön luonteesta.

"Koulu on tärkeä, mutta elämä on tärkeämpää", sanoo H. Gardner. "Olla onnellinen on käyttää kykyjäsi tuottavasti riippumatta siitä, mitä. Lapset jättävät jälkiä elämäänsä tekemällä sen, mitä tekevät, eivät sitä mitä eivät. " Millaisia jalanjälkiä lapsesi jättää?