Lasten Tarkkaavaisuus- Ja Yliaktiivisuushäiriö (ADHD)

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Monet ADHD: n oireet eivät ole "spesifisiä" tälle taudille, ja ne voivat jossain määrin ilmetä ehdottomasti kaikissa lapsissa. ADHD -lapsilla on ensinnäkin keskittymisvaikeuksia, lisääntynyt motorinen aktiivisuus (yliaktiivisuus) ja heillä on impulsiivisuus (käytännössä hallitsematon). ADHD: n kehittymisen syyt ovat jatkuva ja krooninen oireyhtymä, johon nykyaikaisessa lääketieteessä ei ole parannuskeinoa. Uskotaan, että lapset voivat "kasvaa" ulos tästä oireyhtymästä tai sopeutua sen ilmenemismuotoihin aikuisiässä. Viime vuosisadan 1970 -luvulla ADHD: stä oli paljon kiistoja terveydenhuollon ammattilaisten, opettajien, vanhempien ja poliitikkojen keskuudessa. Jotkut sanoivat, että tätä tautia ei ole lainkaan, toiset väittivät, että ADHD tarttuu geneettisesti, ja tämän tilan ilmenemiselle on fysiologinen perusta. Useat tutkijat osoittavat ilmasto -olojen vaikutuksen ADHD: n kehittymiseen. On syytä uskoa, että akuutti tai krooninen myrkytys (alkoholin käyttö, tupakointi, huumeet) raskauden ja imetyksen aikana voi tulevaisuudessa vaikuttaa ADHD: n ilmenemiseen lapsilla.

Gestoosi, toksikoosi, eklampsia synnytyksessä, ennenaikainen synnytys, kohdunsisäinen kasvun hidastuminen, keisarileikkaus, pitkittynyt synnytys, myöhäinen imetys, keinotekoinen ruokinta syntymästä ja ennenaikainen syntymä ovat myös riskitekijöitä tämän oireyhtymän kehittymiselle. Traumaattinen aivovamma ja aiemmat tartuntataudit voivat vaikuttaa lasten yliaktiivisuuden kehittymiseen. Hyperaktiivisuuden vuoksi aivojen neurofysiologia on heikentynyt, tällaisilla lapsilla on dopamiinin ja noradrenaliinin puute.

Merkit On tavallista erottaa kolme ADHD -tyyppiä: tapaus, jossa on tarkkaavaisuus, tapaus, jossa on lapsen yliaktiivisuus ja impulsiivisuus, ja seka. Monia ADHD -merkkejä lapsilla ei aina havaita.

Ensimmäiset hyperaktiivisuuden oireet ilmenevät päiväkodissa ja peruskoulussa. Psykologien tulisi tarkkailla lapsia koulun luokkahuoneessa ja heidän käyttäytymistään kotona ja kadulla.

ADHD -lapset eivät ole vain huomaamattomia, vaan myös erittäin impulsiivisia. Heillä ei ole hallintaa käyttäytymiseen vastauksena kaikkiin vaatimuksiin. Tällaiset lapset reagoivat nopeasti ja itsenäisesti mihin tahansa tilanteeseen odottamatta vanhempien ja muiden aikuisten ohjeita ja suosituksia. Tällaiset lapset eivät arvioi oikein opettajien ja tehtävien vaatimuksia. Lapset, joilla on hyperaktiivisuus, eivät voi oikein arvioida toimintansa tuloksia ja sitä, millaisia tuhoisia tai kielteisiä vaikutuksia heillä voi olla. Tällaiset lapset ovat hyvin oikukkaita, heillä ei ole pelkoa, he altistuvat tarpeettomille riskeille näyttääkseen itsensä ikäisensä edessä. Lapset, joilla on hyperaktiivisuus, loukkaantuvat usein, myrkytetään ja pilaavat muiden omaisuuden.

Diagnostiikka

Kansainvälisten kriteerien mukaan ADHD -diagnoosi voidaan tehdä lapsille, jos heillä on asianmukaiset oireet aikaisintaan 12 -vuotiaana (ulkomaisten julkaisujen mukaan tämä diagnoosi pätee jopa kuusivuotiaana). ADHD -merkkien pitäisi näkyä eri asetuksissa ja tilanteissa.

ADHD -diagnoosin tekemiseen tarvitaan kuusi pääoireita (alla olevasta luettelosta), ja jos taudin merkit jatkuvat ja ovat yli 17 -vuotiaita, 5 oireita riittää. Taudin merkkien tulisi ilmetä vakaasti kuuden kuukauden ajan tai kauemmin. Oireissa on tietty asteikko. Huolimattomuusoireyhtymällä ja hyperaktiivisuusoireyhtymällä on omat oireensa, ja ne lasketaan erikseen.

Huolimattomuus

1Pojat ja tytöt, joilla on ADHD koulussa, eivät ole kovin tarkkaavaisia, he tekevät jatkuvasti virheitä luokassa ja läksyissä. He kirjoittavat muistikirjoihin ja taululle huolimattomasti ja epätarkasti.

2Luokkien ja pelien aikana ikäisensä kanssa tällaiset lapset häiritsevät kaikkia, eivät ymmärrä pelin sääntöjä, mutta yrittävät osallistua siihen, he eivät ole kovin tarkkaavaisia.

3Opettajilla ja vanhemmilla on vaikutelma, että lapsi ei kuule mitä sanotaan.

4Voivat aloittaa jonkin yrityksen tai ammatin eivätkä saa sitä päätökseen.

5. On vaikeaa suorittaa itsenäistä työtä luokkahuoneessa tai kotona.

6Jos kotitehtävät vaativat sinnikkyyttä, tarkkaavaisuutta, pitkäaikaista henkistä stressiä, hän kieltäytyy kategorisesti tekemästä niitä.

7Menettää jatkuvasti koulutarvikkeita, oppikirjoja, muistikirjoja, muita kenkiä jne.

8Luokkahuoneessa on erittäin helppo häiritä vieraita asioita.

9. Hän rikkoo jatkuvasti kaiken ympärillään, mutta hän ei myönnä tehneensä sen.

10. Hyvin unohtava yksinkertaisissa arjen ja arjen tilanteissa.

Lisääntynyt aktiivisuus ADHD -lapsilla

ADHD -lapset ovat hyperaktiivisia milloin ja missä tahansa. Tällaiset lapset ovat aina ja kaikkialla liikkuvia, käyttäytyvät kuin "pyörre". Jatkuva pyöriminen, juoksu pylväiden ja puiden ympäri, pyöriminen luokassa, levoton myös unessa, toistavat päivän aikana useita ja hallitsemattomia liikkeitä käsissä ja jopa jaloissa. Voiko koulun oppitunnin aikana nousta tuolista ilman opettajan lupaa ja mennä tuntemattomaan suuntaan. Hän on jatkuvasti aktiivisessa liikkeessä - juoksee koulun ympäri, hyppää tauon aikana, huutaa äänekkäästi, yrittää kiivetä jonnekin ja hypätä jostain. Tällaiset lapset eivät voi leikkiä hiljaa ja rauhallisesti tai tehdä mitään. Tällaisilla lapsilla ei ole harrastuksia, he lukevat vähän, eivät pidä suunnittelusta. Hän ei istu yhdessä paikassa minuutin ajan, on jatkuvassa liikkeessä, ikään kuin "moottori" olisi kiinnitetty siihen takaa. Lapset, joilla on ADHD, ovat hyvin seurallisia, he ovat helposti yhteydessä kaikkiin, puhuvat, pinnalliset kommunikoinnissa, unohtavat usein mistä he alkoivat puhua. Tällaiset lapset eivät voi odottaa kauan mitään, he tarvitsevat kaiken "tässä ja nyt". Kiipeää jatkuvasti muiden lasten luo, estää heitä leikkimästä, ottaa leluja. Tällaisen lapsen uni on hyvin levotonta, hän heiluu ja kääntyy koko yön, ei löydä tyynyn oikeaa asentoa, rypistää peiton, heittää sen pois itseltään.

ADHD -käyttäytyminen voi olla "sietämätöntä" vanhemmille, opettajille ja muille perheenjäsenille. Useimmiten vanhempia syytetään lapsensa huonosta kasvatuksesta. On erittäin vaikeaa vanhemmille, joilla on tällaisia lapsia, ja he tuntevat jatkuvasti häpeää poikansa tai tyttärensä käyttäytymisestä. Jatkuvia huomautuksia koulussa tyttären tai pojan hyperaktiivisuudesta kadulla - naapureilta ja ystäviltä.

ADHD -diagnoosin saaminen ei tarkoita sitä, että hänen vanhempansa kasvattivat hänet huonosti eivätkä opettaneet häntä käyttäytymään oikein. Näiden lasten vanhempien on ymmärrettävä, että ADHD on sairaus, joka vaatii asianmukaista hoitoa. Vanhemmat ja perheen sisäinen ympäristö auttavat poikaa tai tyttöä pääsemään eroon lisääntyneestä yliaktiivisuudesta, tulemaan tarkkaavaisemmaksi, opiskelemaan paremmin koulussa ja sopeutumaan tulevaisuudessa aikuisuuteen. Jokaisen pienen ihmisen on löydettävä sisäinen potentiaalinsa. Lapset tarvitsevat vanhempien huomiota ja huolenpitoa. Nykyaikaisen teknologian maailmassa ja rahan saatavuuden vuoksi vanhemmat voivat ostaa lapselleen minkä tahansa lelun, modernimman puhelimen, tabletin ja tietokoneen. Mikään moderni "lelu" ei kuitenkaan anna lapsellesi lämpöä. Vanhempien ei tarvitse ainoastaan ruokkia ja pukea lapsiaan, vaan heidän on omistettava kaikki vapaa -aikansa heille. Hyvin usein vanhemmat kyllästyvät lapsiinsa hyperaktiivisesti ja yrittävät siirtää kaikki huolenaiheet kasvatuksesta isovanhemmille, mutta tämä ei ole tie ulos tästä vaikeasta tilanteesta. Tällaisten "erityisten" lasten vanhempien tulisi kääntyä psykologin puoleen ja ratkaista tämä ongelma yhdessä opettajien ja lääketieteellisten työntekijöiden kanssa. Mitä nopeammin vanhemmat ymmärtävät ADHD: n vakavuuden ja mitä nopeammin he kääntyvät asiantuntijoiden puoleen, sitä paremmat ennusteet tämän taudin parantamiseksi ovat.

Vanhempien on puolustettava tietämystä tästä taudista. Aiheesta on paljon kirjallisuutta. Vain läheisessä yhteistyössä lääkärin ja opettajan kanssa voit saavuttaa hyviä tuloksia tämän taudin hoidossa. ADHD ei ole etiketti, eikä sinun pitäisi pelätä sanaa. Sinun täytyy keskustella koulun opettajien kanssa rakkaan lapsesi käyttäytymisestä, keskustella heidän kanssaan kaikista ongelmista ja varmistaa, että opettajat ymmärtävät, mitä heidän poikansa tai tyttärensä kanssa tapahtuu.