Kehittää Toimintaa Lapsille. Jos Välttämätöntä?

Sisällysluettelo:

Video: Kehittää Toimintaa Lapsille. Jos Välttämätöntä?

Video: Kehittää Toimintaa Lapsille. Jos Välttämätöntä?
Video: Kirjoita tänään yksi sana, huomenna rahan vastaanottaminen odottaa kaikkia 2024, Huhtikuu
Kehittää Toimintaa Lapsille. Jos Välttämätöntä?
Kehittää Toimintaa Lapsille. Jos Välttämätöntä?
Anonim

Lapsi on jo persoonallisuus, hän tutkii väsymättä kaikkea häntä ympäröivää. Nykyään on olemassa monia kehitystekniikoita. Ja vanhemmat usein ihmettelevät, mitä valita, mikä kehityskeskus menee, missä vauva voi paremmin?! Tai ehkä kannattaa työskennellä lapsen kanssa vain kotona?

Selvitetään se yhdessä.

On tärkeää ymmärtää, että lapsen kehityksen on ennen kaikkea oltava oikea -aikaista. Tämä tarkoittaa, että tietty lapsi on fyysisesti ja psyykkisesti valmis havaitsemaan tietyn taidon tai jonkin tiedon. Ei ole väliä, millaista visuaalista materiaalia vanhempi käyttää - kuutiot, lisäkehykset, aakkoset. On tärkeää, että se, mitä lapsi näkee ympärillään, on hieman kehitystä edellä.

Jos luet lapselle kirjoja, hän näkee, että siellä on kirjeitä, ja jossain vaiheessa hän yksinkertaisesti alkaa kysyä: "Mitä siellä on kirjoitettu?" Tämä kysymys osoittaa, että lapsi on valmis oppimaan lukemaan.

Mutta jos tarjoat lapselle aktiivisesti jonkin taidon hallitsemista etukäteen, lapsi hallitsee sen, mutta jonkin muun kustannuksella. Suhteellisesti ottaen lapsi oppii lukemaan etukäteen, mutta ei oppia hyppimään yhdellä jalalla tai sitomaan kengännauhoja.

Kerran Maria Montessori esitteli sellaisen käsitteen kuin "herkkä ikä", eli ikä, jolloin lapsen aivot ovat maksimaalisesti valmiita hallitsemaan tiettyä taitoa. Jos kehitysvaiheessa oleva lapsi ohittaa tämän iän, hän hallitsee edelleen tämän taidon, mutta paljon suuremmilla kustannuksilla ja tappioilla.

Et voi opettaa lasta lukemaan kaksivuotiaana sen sijaan, että veistäisit pääsiäiskakkuja hänen kanssaan. Koska pääsiäiskakkujen tekeminen, pallon heittäminen, polkupyörällä ajaminen kahden vuoden ikäisenä on epäilemättä hyödyllisempää kuin lukeminen.

Vaikka lapsi oppii kirjoittamaan kirjaimia sanoiksi, hän ei silti lue. Todennäköisesti hän vain arvaa ne sanat, jotka hän muisti. Monet lapset käyttävät tätä temppua harhaan vanhempiaan. He alkavat silti todella lukea juuri silloin, kun heidän on aloitettava lukeminen: viiden, kuuden, seitsemän vuoden iässä.

On erittäin tärkeää olla kouluttamatta lasta uudelleen, koska jossain vaiheessa lapsi voi alkaa tuntea inhoa oppimiselle.

Vanhempien virheet, kun he valmistavat lasta kouluun.

Monet vanhemmat ovat niin innokkaita kehittämään lapsille suunnattua toimintaa, että lapset ovat vielä päiväkodissa, mutta käyvät läpi koko koulun opetussuunnitelman yhdellä luokalla. Tätä ei tarvitse tehdä, koska koska lapsi ei yksinkertaisesti ole kiinnostunut oppimisesta.

Jos lapsella on tarve oppia jotain uutta, on parempi toteuttaa se saavuttamatta koulun opetussuunnitelmaa. On monia piirejä, osioita. Lapsi saa varmasti valita mistä tykkää.

Yhteenveto

Rakkaat vanhemmat. Ei ole väliä, opiskeletko lapsesi kanssa kotona vai lähdetkö ryhmään. On tärkeää antaa lapselle tieto siitä, mitä hän voi tehdä. Älä kiirehdi opettamaan lapsellesi kertolaskua, palkkaa opettajia vieraiden kielten oppimiseen.

Esikoululaisen johtava toiminta on leikkiä. Pelin avulla lapsi oppii maailman. On tärkeää, että lapsella on hyviä, "oikeita" leluja, jotta hänellä on paikka, jossa hän voi leikkiä. Tärkeintä on lukea lapselle, puhua ympäröivästä maailmasta.

Ja muista! On parempi olla lisäämättä kehitystä kuin puristaa ja estää lapsen kiinnostusta ollenkaan.

Suositeltava: