Kuinka Kasvattaa Lapsi. Kehitysvaiheet

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Tässä artikkelissa puhumme monille erittäin tärkeästä ja kiireellisestä aiheesta, aiheista, mitkä ovat vanhempien tärkeimmät tehtävät lapsen kasvattamisessa. Suhteellisesti - tässä on kyse siitä, kuinka kasvattaa lapsesi oikein ja mikä on tärkeintä, että lapsesi saa sinulta vanhempana.

Ensimmäinen ja tärkein asia, jonka haluaisin sanoa, on se, että lapsi ei tarvitse sinulta niin paljon kasvatusta kuin positiivista esimerkkiäsi. Koska itse asiassa, riippumatta siitä, miten lapsi kasvatetaan, hän toimii silti kuten sinä. Tapa, jolla olet, kuvaa suurelta osin lapsesi tapaa. Näin käyttäydyt, niin myös lapsesi. Älä pyydä lastasi muuttamaan käyttäytymistään muuttamatta omaansa. Muista tämä, tämä on erittäin tärkeää. Koska muuten lapsi on turhautunut eikä ymmärrä ollenkaan, miten hänen pitäisi elää, miksi minun ei pitäisi käyttäytyä noin, mutta voitko sinä äiti tai isä? Oma esimerkkisi on tehokkain koulutusmenetelmä.

Jos haluat muuttaa jotain lapsessasi, aloita itsestäsi. Koska lapsesi on peilisi. Joskus käy niin, että lapsessa alkaa näkyä jotain, mikä ärsyttää meitä hyvin paljon. Tällaisina hetkinä sinun pitäisi heti huomata, että tämä ei ole huono lapsi, se on todennäköisesti jotain minussa. Kysy itseltäsi kysymys:”Miksi hänen käytöksensä ärsyttää minua? Miksi reagoin siihen tällä tavalla? Tämän seurauksena ärsytyksellesi voi ilmestyä kaksi vaihtoehtoa: ensimmäinen on se, kun teet saman, mutta et ole koskaan huomannut sitä. Kuten vasen käsi ei tiennyt mitä oikea käsi teki. Hetki, jolloin teemme alitajuisesti tämän emmekä edes huomaa, että toimimme juuri tällä tavalla. Ja toinen on, kun haluat sinun pystyvän tähän, mutta lapsesi ei. Ehkä kerran lapsuudessa sinulla ei sallittu tällaista käyttäytymistä, tai nyt haluat rentoutua enemmän, olla laiska ja tehdä mitään, etkä anna lapsen tehdä niin. Tarkemmin sanottuna ensin ärsyttää, ja sitten et anna hänen tehdä sitä.

Muista, että lapsella pitäisi olla lapsuus ja sen pitäisi olla sellainen kuin hän haluaa elää. On erittäin tärkeää hyväksyä hetki, jolloin vauva syntyi jo ihmisenä, hänellä on jo jonkinlainen joukko ominaisuuksia, temperamenttia. Jos pieni miehesi on koleerinen, hän on aktiivinen, hänen on heitettävä energiaansa, älä tee hänestä melankoliaa, koska se on sinulle helpompaa jossain. Tuhoat hänet tällä tai päinvastoin, vauva on melankolinen tai flegmaattinen, istuu nurkassa, leikkii leluilla ja kaikki on hänelle hyvin. Älä yritä tehdä hänestä koleerista, älä yritä tuoda häntä liikaa yhteisöön, anna yhteisön vain olla siellä, esimerkiksi johdat päiväkotiin, hän pelaa itseään nurkassa - no, hän on yhteisössä, hän oppii jotenkin omalla tavallaan. Anna lapsesi olla ihminen, hyväksy ja kunnioita, tämä ero sinun ja vauvan välillä on tärkein asia.

Kun otetaan huomioon asianmukainen kasvatus, on välttämätöntä tietää lapsen kehityksen vaiheet. Katsotaanpa niitä yhdessä ja miten voit auttaa vauvaasi kriisiaikoina ja miten pääset siitä turvallisesti pois.

Joten ensimmäinen vaihe on 0–1 -vuotias, lapsenkengissä. Kun lapsi tarvitsee eniten turvallisuutta, kiinnitä kiinnitys. Tässä vaiheessa hänelle on kaikkein tarpeellisinta: saada äiti viereensä, ruokkia hänet ajoissa, suojella häntä kipulta, jos jokin on sairas tai osuma, loukkaantumiselta, muiden käsiltä. Tässä vaiheessa se on erittäin tärkeää lapselle.

Jos lapsi selviää kriisistä epäonnistuneesti, hän saa epäluottamuksen maailmaa kohtaan, mutta onnistuneesta tiestä ulos tästä kriisistä tulee myöhemmin energiaa, elämänrakkautta ja kykyä luottaa muihin. Yleensä muodostuu usko siihen, että maailma on kaunis ja kaikki on hyvin. Jos kriisi ohitetaan väärin, ja siinä on joitakin virheitä, kypsynyt henkilö osoittaa syvän, joskus tiedostamattoman vakaumuksen, että maailma on huono, ihmiset ympärillä ovat huonoja ja jonkinlainen katastrofi tapahtuu.

Seuraava vaihe on yhdestä kolmeen vuoteen. Tänä aikana häpeällä on suuri rooli, lapsella on jo sosiaalisia kontakteja ja hän alkaa kokea häpeää, saattaa kokea sen ensimmäistä kertaa. Sinun tehtäväsi on mahdollisuuksien mukaan estää tämän tapahtuminen. Miksi tämä tunne ilmenee tänä aikana? Tämä on vaihe, jolloin vauva alkaa hallita maailmaa: kävellä, ryömiä, tarttua kaikkeen, pudottaa jotain, lyödä jotain, vuotaa jotain. Tänä aikana hyvin paljon ei ole sallittua, ja miten vanhemmat reagoivat vauvan toimiin, riippuu hänen egostaan.

Tänä ikäjaksona lapsen ego ei ole vielä muodostunut, lapsen ego muodostuu syntymähetkestä lähtien vanhemman egon perusteella, eli miten vanhempi kohtelee häntä, hänellä on sellainen ego. Vuodesta, joskus jopa kahdesta, vauva ei vieläkään erota itseään ja äitiään. Hän ei ole vielä synnyttänyt psykologisesti. Lapsen ego, ikään kuin sulautui yhteen - minä ja äitini, hänelle yksi erottamaton käsite. Ja hetkillä, jolloin ensimmäiset ilmestyvät, se on mahdotonta, pikkumies ei näe niitä huonona tekona, vaan sellaisena kuin olet huono, koska teet jotain sellaista. Siksi on erittäin tärkeää yrittää löytää tasapaino tehtävien ja kiellettyjen välillä, ja niitä pitäisi olla enemmän. Jos lapsen ympärillä on paljon "kiellettyjä", et ole luonut turvallista ympäristöä lapselle, ja tämä on jo sinun ongelmasi, ja tehtäväsi on muuttaa tilannetta.

On erittäin tärkeää, että lapsesi tuntee ehdottoman hyväksynnän, rakkauden, suojelun ja turvallisuuden. Tämä on tärkeää sekä vuodessa, että että viiden, kymmenen tai kahdenkymmenen vuoden kuluttua, ehdoton hyväksyntäsi hänet ihmisenä.

Jos kriisi on 1–3 -vuotias, lapsi ei voi tarpeeksi hyvin, hän saa lisää häpeää. Luultavasti olet tavannut elämässä ihmisiä, jotka ovat hyvin ujoja, he ovat usein hämmentyneitä, he ovat hämmentyneitä. Tämä on merkki siitä, että tämä kriisi ei pääsääntöisesti ole ohitettu tai jokin on pielessä. Jos lapsi selviää kriisistä hyvin, hänen itsenäisyytensä ja itsenäisyytensä muodostuvat. Näin ollen, jos lapsesi on 1–3 -vuotias, yritä muistaa noin kolme tärkeää sanaa, jotka luonnehtivat tätä ajanjaksoa - nämä ovat häpeä, itsenäisyys ja itsenäisyys.

Miksi itsenäisyys muodostuu tässä iässä? Tämä on hetki, jolloin lapsi alkaa ottaa ensimmäisiä askeleita, hän alkaa vähitellen siirtyä pois äidistä, siirtyä pois hieman. Jos olet huolestunut äiti, pidät todennäköisesti lapsen mukanasi koko ajan hameen alla, minkä seurauksena lapset kasvavat pitäen kiinni hameesta. Lisäksi sinun ei tarvitse tehdä mitään nimenomaisia liikkeitä pitääksesi lasta lähelläsi, voit vain kokea tämän ahdistuksen, lapsi tuntee tämän hyvin ja on huolissaan äidistään. Koska tässä iässä lapsi on läheisessä emotionaalisessa sulautumisessa äidin kanssa, lapsi tuntee siksi hyvin äidin ahdistuksen, on huolissaan äidistä. Ja alitajuisesti pitää tehtävänään suojella äitiä, suojella äitiä tältä ahdistukselta, peläten menettävänsä hänet. Siksi, jos tunnet tämän ahdistuksen ja vaikka et tee mitään, muista, että sinun tehtäväsi on selviytyä tästä ahdistuksesta. Voit hakea psykologista neuvontaa, terapiaa tai kääntyä automaattikoulutuksen puoleen, inspiroida itseäsi siitä, että maailma on turvassa, ja ahdistuksesi on ratkaisematon kriisi, ratkaisematta oleva kehitystehtäväsi 0-1 vuotta.

Tietenkin me kaikki olemme huolissamme siitä, että lapsi ei putoa jonnekin, ei törmää, jotta hän ei saa sähköiskua, mutta normaalilla ahdistustasolla sinä vain havaitset, sallien lapsen kävellä vapaasti. Huolehdit hänestä rauhallisesti ilman hälytystä, jos huomaat, että vauva lähestyy jonkinlaista vaaraa, sano sitten esimerkiksi:”Katya, Sasha, tule tänne” tai itse seuraat häntä. Usein leikkikentillä tai kun äiti ja isä kävelevät lapsen kanssa, voit havaita samanlaisen tilanteen: lapsi juoksi polkua pitkin, juoksee itseensä, polku on tyhjä ja kuulet heti: "Vasya, minne juoksit, mutta tule takaisin tänne!" Kerran istuin ystäväni kanssa katsellen samanlaista kuvaa ja sanoin:”Miksi hän soittaa hänelle? Miksi? Hän juoksee itsekseen, vaaraa ei ole. " Ystäväni sanoo:”Luuletko, että hän itse tietää, mitä kutsuu? Soittaminen ja soittaminen, niin tottunut siihen. " Älä anna lapsellesi mahdollisuutta kehittyä turvallisessa tilassa, jättää sinut ja tulla takaisin. Loppujen lopuksi lapsi myös tarkistaa tämän mahdollisuuden palata. maailma on vielä viileämpi. Tällaisina hetkinä lapsella on tämä itsenäisyys ja itsenäisyys. Jos se ei näy, lapsi on jatkuvasti riippuvainen. Jos lapsi tulee takaisin ja näkee, että hänen äitinsä on vihainen hänelle, vannoo, hän päättää itse, niin en mene kauas, tämä on huono, mutta hän haluaa, ja tämä tilanne aiheuttaa vauvan sisäisen konfliktin.

On erittäin tärkeää kysyä lapselta, mitä hän haluaa ja mistä hän pitää, näin muodostuu yhteys hänen henkilöllisyyteensä ja hänen elämänenergiaansa. Voit hyvin kysyä lapselta, haluaako hän kurkkua vai tomaattia vai munaa tai ehkä keittoa? Usko minua, lapsi ei ole tyhmä, hän tietää paremmin kuin me aikuiset, mitä hänen ruumiinsa haluaa. Koska hän ei ole vielä menettänyt yhteyttä henkilöllisyyteensä, kehoonsa, todelliseen "puutteeseensa". Anna hänelle kaikki mahdollisuudet olla menettämättä sitä enää. Esimerkiksi tilanteessa, jossa vauva ei halua syödä ja ymmärrät, että häntä on ruokittava, kysy häneltä kysymyksiä ympyrässä.

Ihailen, kun näen kuinka sisareni käyttää tätä menetelmää. Hän voi luultavasti kysyä veljentytärltään miljoona kertaa: haluat kurkkua, tomaattia, munaa, keittoa, leipää, ei, ei, ei. Okei, haluat kurkkua, haluat tomaattia, haluat leipää, haluat keittoa, ei, ei, ei, ei ollenkaan. Hän taas ja kuten tämä kolme, neljä ympyrää voi mennä, kunnes lapsi sanoo: no, tule kurkkuun, ja sitten kives ryhtyi toimiin, no, hän söi kuinka paljon, söi. Ja mikä on tärkeää tällaisissa tilanteissa, ei ole koskaan pakottaa lasta seuraavilla tavoilla: "tulet aivan loppuun", lapsi ei halua - ei tarvetta, ruokki häntä tunnissa, kahdessa, kun hän haluaa. Koska ajan ruokinta itse muodostaa riippuvuuden, joka voi myöhemmin johtaa anoreksiaan, bulimiaan tai muihin riippuvuuksiin.

Ikä 3-6 vuotta on ajanjakso, jolloin patologinen syyllisyys voi muodostua, jos ennen sitä puhuimme patologisesta häpeästä, tässä syyllisyyden iässä. Mitä eroa on syyllisyydellä ja häpeällä? Häpeä johtuu siitä, että olen huono yksin, olen "ei-valmis …", arvoton, en tarpeeksi hyvä, ei tarpeeksi iloinen, älykäs, mielenkiintoinen, ei tarpeeksi hauska jne. Se on sääli. Syyllisyys johtuu siitä, että teen jotain väärin, en tee jotain tarpeeksi hyvin, vaan teoista. Tein jotain, mikä satutti äitiä, tein jotain, mikä satutti äitiä, teen jotain, mitä äiti ja isä taistelevat. Lapsi uskoo olevansa lähde kaikelle ympärillään tapahtuvalle, hyvälle tai pahalle. Siksi, kun perheessä on erimielisyyttä ja tyytymättömyyttä aviomiehen ja vaimon välillä tai yksinkertaisesti sanomatonta ahdistusta roikkuu ilmassa, lapsi tuntee sen. Älä luule, että lapsesi ei ymmärrä mitään, hän näkee ja ymmärtää kaiken. Hän ei ehkä ole tietoinen, mutta hän tuntee ja ilmaisee tämän sairaana tai pissatessaan pinnasängyssä, kiroillen päiväkodissa, hän voi alkaa taistella, vaihtoehdot voivat olla hyvin erilaisia.

Kunnioita jälleen hänen päätöstään, kunnioita hänen halua, valintaa, tekoja. Esimerkiksi yleinen kuva kengännauhoista: lapsi oppii sitomaan kengännauhoja. Ymmärrät, että hän tekee sen väärin, ja tekisit sen monta kertaa nopeammin, lisäksi sinulla on kiire ja haluat nopeasti pakata ja lähteä, mutta tämä on väärin. Anna lapsellesi mahdollisuus sitoa kengännauhat niin kauan kuin tarvitaan. Jos lähdet aikaisemmin tai alat valmistautua aikaisemmin, jos sinulla on jatkuvasti kiire, sinun tehtäväsi on alkaa pukea lapsesi puoli tuntia aikaisemmin. Jotta hän voi sitoa kengännauhansa pitkään, kun sinä pakkaat rauhallisesti. Kunnioita lapsen vauhtia niin paljon kuin hänen on opittava tekemään se, anna hänen käyttää siihen niin paljon aikaa.

Luulen, että jopa tänä aikana, jopa 2-3 -vuotiaana, vauvalla voi olla rituaalitoimia - pakko -oireisia, kun lapsi tekee saman asian useita kertoja. Pelaa samaa peliä, tekee saman tehtävän, esimerkiksi siirtää samat kuutiot samaan paikkaan. Tämä on normaalia, joten lapsi oppii, hallitsee taidon.

3–6 -vuotiaana lapsi kehittää aloitteen, jos näin ei tapahdu, henkilö ei ole määrätietoinen ja hänellä on jatkuva syyllisyyden tunne, hän pelkää tehdä jotain, ottaa jotain vastaan jne.

Lisäksi ikä 6–12 vuotta on ajanjakso, jolloin lapsi menee kouluun ja hän kehittää itsestään sellaisen käsityksen: onko hän pätevä vai ei. Mikä se on? Esimerkiksi: koulussa on tapana korostaa muistikirjan virheitä, osoittaa virheitä lapselle. Mutta tämä muodostaa epäpätevyyden, epäpätevän tunteen, miksi? Koska kukaan ei kehua sitä, mitä lapsi tekee, mutta on monia merkkejä siitä, ettei se onnistu. Ja vanhempien tehtävä tässä tapauksessa on kehua lasta siitä, mitä hän pystyy tekemään, eikä tappaa häntä siitä, mikä ei toimi. Osoittautuu, että hänellä on matematiikka 5 -vuotiaana ja kirjallisuus 3 -vuotiaana - okei, se ei ole pelottavaa. Lopulta, kun lapsesi kasvaa ja jos hän ihmeen kautta haluaa tulla kirjailijaksi, hän menee oppimaan tätä kirjallisuutta tarvitsemallaan tavalla. Tai päinvastoin, hän menestyy venäjäksi, mutta hän ei osaa matematiikkaa, jos lapsesi kokee tarvitsevansa sitä, hän menee ja tekee sen, hän menee ja oppii. Eikä häntä tarvitse kiduttaa ja raiskata.

Näin ollen vanhempien tehtävä 6-12 vuoden ajan on kehittää suvaitsevainen asenne hänen menestymisiinsä, epäonnistumisiinsa, siihen, mistä lapsi pitää enemmän, miten hän oppii, opintotapaansa, tässä esimerkki nauhoilla ole myös relevantti … Vain tässä ei ole enää kyse nauhoista, vaan kirjoittamisesta, lukemisesta jne.: Hän kirjoittaa huonosti, oppii hitaasti kirjoittamaan - anna hänelle mahdollisuus tehdä niin paljon kuin hän tarvitsee ja älä vaadi lasta oppimaan kaikki 3 kertaa.

Joskus vanhemmat sanovat, että päiväkodit ja koulut pilaavat lapset. Älä erehdy, niin paljon kukaan, kukaan ei voi pilata. Jos havaitaan vamma, lapsi on jo saapunut vamman kanssa. Poikkeuksena voivat olla katastrofaaliset tapaukset. On erittäin tärkeää ymmärtää, että pohjimmiltaan mies käy koulua, jolla on muodostunut psyyke, hänellä on jo kaikki uskomukset, joita voit - et voi, oikea - väärä, hyvä - huono, ei tarpeeksi hyvä - tarpeeksi hyvä, aloitteellisuus, itsenäisyys, kaikki tämä on jo muodostettu. Päiväkodissa se on hieman vaikeampaa, mutta muista yksi asia: 2-7-vuotias lapsi kantaa alitajuisesti vanhempiaan missä tahansa. Ja on erittäin tärkeää kysyä itseltäsi kysymys, millaisia vanhempia hänellä on mukanaan ja onko hänellä ollenkaan vanhempia? Onko hänellä sellainen tunne, että hänestä pidetään huolta, että häntä tuetaan, että he tulevat ja tulevat olemaan hänen puolestaan, vaikka hän tekisi jotain hyvin, erittäin pahasti. On erittäin tärkeää, että hän tietää, riippumatta siitä, mitä hän tekee, hänen vanhempansa ymmärtävät hänet, ymmärtävätkö he, miksi hän teki tämän? Koska hän oli loukkaantunut, hänen vanhempansa kysyvät: joku loukkasi sinua, löi sinua, vei lelusi, miten he loukkasivat sinua? Jos lapsi tietää, että hänen vanhempansa ymmärtävät, kyllä, ehkä he sanovat, että tämä on huono, mutta he ymmärtävät, niin hän selviytyy kaikista ongelmista, kokemuksista koulussa. Tärkeintä on, että lapsella on resurssit selviytyä vaikeuksista, ja tämä resurssi on vanhempien tehtävä.

Ja viimeinen vaihe, jota tarkastelemme tänään, on 12-20 vuotta. Tämä ajanjakso on jaettu varhaiseen murrosikään, keski- ja myöhään. Tänä aikana lapselle on tärkeää, että hänen vanhempansa tunnistavat hänet, tunnistavat hänen harrastuksensa, harrastuksensa ja kiinnostuksensa. He kysyivät hänen kiinnostuksensa, ei vain koulusta, siitä, kenen kanssa hän kommunikoi, miten hän kommunikoi? Mutta jotta lapsi voi puhua tunteistaan ja nähdä tunteesi vastauksena, ettet ole välinpitämätön tälle, et ole vihainen hänen valinnalleen ja olet suvaitsevainen hänen valinnalleen. Vanhempien emotionaalinen saatavuus ja vilpitön kiinnostus lapsen harrastuksiin ja elämään ovat täällä erittäin tärkeitä. Hän haluaa olla emo, gootti tai esimerkiksi kasvissyöjä - anna hänen olla.

Usko minua, jos et salli hänelle tällaisia pikkujuttuja, hän ryhtyy sinua vastaan vahvempiin asioihin, huumeisiin, alkoholiin ja niin edelleen. Muuten, alkoholi alkaa jostain 14 -vuotiaana, 16 -vuotiaana, 20 -vuotiaana. Ota tämä myös suvaitsevaisuudella, tärkeintä on varmistaa lapsen turvallisuus niin, että hänellä on mahdollisuus palata kotiin. Kysy kenen kanssa hän on, missä hän on, ehkä haet hänet juhlan jälkeen, varmista, että jos lapsi humalassa, se oli kuin valvonnassa, olit siellä. Et tarkkaile tällaista pahaa egoa, mutta olet lähellä, aivan lähellä, koska nämä ovat normaaleja asioita, lapset haluavat kokeilla kaikkea siinä iässä, tämä on normaalia. Loppujen lopuksi gootit, emo ovat vain tekosyy, syy, väline, kokeilla itseäsi, tuntea itsesi, kuka olen. He kokeilevat eri rooleja, eri asemia, anteeksi, siinä ei ole mitään vikaa.

Seuraavaksi tulee ammatin valinta, koko elämäsi halusit lapsen olevan hammaslääkäri, lääkäri tai asianajaja, ja lapsi halusi yhtäkkiä taiteilijaksi … Usko minua, tuhoat suuresti lapsen kohtalon, jos pakotat hänet olla lääkäri, parhaimmillaan hän ei ole lääkäri tai ei ollenkaan, mutta hän ei yritä uraa taiteilijana. Kyllä, voi olla, että lapsi yrittää uraa taiteilijana, tajuaa, että rahaa ei ole tai se ei ole hänen, tai ei ole lahjakkuutta, hän sanoo: "Voi, äiti tai isä, olit oikeassa, luultavasti olisi pitänyt opiskella lääkäriksi. " Ei hätää, pääasia on, että hän yritti, hän elää tätä elämää ensimmäistä ja viimeistä kertaa, anna hänen elää tämä elämä täysillä, täysin, kokeile kaikkea omasta kokemuksestaan.

Tiedät todennäköisesti itse, ettemme opi muiden kehotuksista, haluamme tehdä virheemme, tämä on meidän elämämme ja se on virheissä, kun kompastumme ja kaadumme, opimme, kasvamme, kehitämme saamaan nouse polvillesi ja mene uudelleen, yritä uudelleen. Tästä kehityksessä on kyse, eikä tasaisen, suoran polun valitsemisesta ja sen kulkemisesta, kenellä on koskaan ollut näin? Näin ei tapahdu. Anna lapsellesi mahdollisuus valita ja samalla tuntea olosi hyväksi, tuntea, että hän saa tukea, että hänellä on sinut. Että hän ei ole välinpitämätön sinulle, et ole välinpitämätön, mitä hän käy läpi, miksi hän tarvitsee sitä ja miksi hän haluaa sen. Kerro lapsellesi, että kunnioitat häntä, tämä on tärkeintä. Ja lopulta lapsesi on kiitollinen sinulle siitä.