2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44
Kiireellinen kysymys itsensä eristämisen aikana, kun kaikki ovat kotona. Äitien ja isien on työskenneltävä kotona, ja lapsille helpoin tapa on ottaa sarjakuvia käyttöön.
Ja vielä: mitä sarjakuvia sisällyttää?
Yleisesti uskotaan, että periaatteessa mikä tahansa sarjakuva, joka lähetetään televisiossa, voidaan antaa lapsen katsottavaksi. Eikä siinä ole mitään vikaa.
Minä, asiantuntija, joka on taipuvainen analysoimaan lapsen henkiseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä, en voi yhtyä tähän mielipiteeseen.
Vanhemmat kääntyvät usein puoleeni lastensa ongelmien kanssa: yliaktiivisuus, hajoaminen, emotionaalinen epävakaus, pelot jne. Tietenkin syyt tällaisiin ilmiöihin voivat mennä psykologian ulkopuolelle ja jäädä lääkäreiden toimivaltaan. Mutta useimmiten syyt osoittautuvat monimutkaisiksi, kun aivot ovat neurologisten taipumusten taustalla heikkolaatuisia visuaalisia tuotteita. Onneksi useimmissa tapauksissa hyvin jäsennelty psykologinen työ riittää. Siksi, kun näen esikoulu- tai alakoululaisen, joka tulee luokseni älypuhelin kädessään, kysyn hänen vanhemmiltaan kysymyksiä: "Mitä hän leikkii? Mitä hän katselee siellä?" Ja saan tärkeitä tietoja. Tämä käyttäytyminen "kasvoilla" ei kuitenkaan ole usein. Ja tiedot on kerättävä neuvotteluihin pikkuhiljaa. Loppujen lopuksi he usein tuovat "viljellyn" lapsen luokkiimme. On selvää, että me kaikki haluamme olla hyviä vanhempia, etenkin muiden silmissä. Ja joskus vanhemmat eivät edes epäile, että älypuhelimessa olevien "vaarattomien" lelujen / sarjakuvien kautta lapsi voi saada sellaisen osan negatiivisuudesta, että vuosia kestävää korjaavaa työtä voidaan tarvita.
Joten jos et mene äärimmäisiin tapauksiin etkä ota huomioon gadgetiemme kaikkia "viihde" -palveluja, vaan pysyt kysymyksessä: minkä pitäisi olla hyvä sarjakuva, nostaisin esiin useita kriteeri.
Kuunnellessani melko tunnettua psykologia Kovalev S. V., kiinnitin huomion hänen lausuntoonsa, että hyödyllisimpiä sarjakuvia voidaan pitää (ja tämä on hänen mukaansa todistettu psykologien mukaan), 50-luvun kotimaisia animaatiotuotteita. XX vuosisata Tämän ajatuksen jälkeen päätin yrittää analysoida, mitä näiden vuosien animaatiossa on ja mitä modernista animaatiosta puuttuu.
Se, että animaatio on taidetta, joka voi vaikuttaa psyykeeseen, ei ole salaisuus kenellekään. Siksi ehdotan sarjakuvien arviointia analysoimalla tiettyjen vaikutuskeinojen laatua. Hyviksi sarjakuviksi voidaan pitää niitä, joissa on läsnä:
- visuaaliset vaikutusmahdollisuudet: esteettisesti miellyttävät kuvat, jotka kunnioittavat ihmisten, eläinten jne. kehon luonnollisia mittasuhteita aina vaatteisiin, ulkonäköön ja positiivisten ja negatiivisten hahmojen emotionaalisiin ilmaisuihin nähden (yhden ja toisen selvä erottaminen);
- kuulotavat: korkealaatuinen säestys (klassinen musiikki), korvien ärsyttävien terävien / odottamattomien äänien puuttuminen;
- semanttiset keinot: sarjakuvan merkityksen (merkitysten) läsnäolo (tarkoitus), moraali (hyvän edistäminen ja pahan tuomitseminen), yksityiskohtaisten vuoropuhelujen / monologien läsnäolo venäjän kielen sääntöjen mukaisesti, käännös erilaiset käyttäytymismallit hahmojen iän ja sukupuolen mukaan (ei sukupuoliroolien sekoittamista);
- tekniset keinot: sujuvat siirtymät kehysten välillä, usein olevien kehysten vaihtamisten puuttuminen.
Tietenkin nykyaikaisten sarjakuvien joukossa on joitain ansaittuja korkeita arvosanoja, mutta vanhemmilla ei yleensä ole aikaa analysoida niitä. Ja sitten ehdotan, että he näyttävät upeat ystävälliset sarjakuvamme (yksittäisten asiantuntijoiden ja jopa tutkijoiden aikatestatut ja psykologiset analyysit) epäilyttävän modernin animaation sijasta, mutta he usein sanovat minulle, että heidän lapsensa eivät katso niitä, koskatottunut dynaamisempiin sarjakuviin.
Kun pidin peruskoulun kehityskursseja ja luokkahuoneen tunteja, olin vakuuttunut omasta ammatillisesta kokemuksestani, että näin ei ole. Näytettyäni sarjakuvan "Ystävät ja toverit" (1951) 2. ja 3. luokan lapsille luokassa, tallensin tosiasian, että kaikki katsoivat, paitsi yksi oppilas, jonka opettajat leimasivat "hyperaktiiviseksi". Ja olin jo valmis myöntämään tappioni ja hyväksymään sen, että ilmeisesti joidenkin lasten käsitys on ilmeisesti niin mukautettu nykyaikaisiin "nopeisiin" animaatiotuotteisiin, etteivät he pysty katsomaan korkealaatuisia tuotteita menneestä. Mutta kun oli aika keskustella sarjakuvasta, tämä "hyperaktiivinen" poika osallistui siihen aktiivisimmin. Ilmeisesti ilman fyysistä toimintaa hän ei yksinkertaisesti voinut havaita sitä. Mutta loppujen lopuksi hän havaitsi ja omaksui tärkeät kohdat huonommin kuin muut lapset. Katsoimme kavereiden kanssa myös sarjakuvan "Magic Shop" (1953), ja tulos oli suunnilleen sama.
Mitä seurauksia voi olla siitä, että lapsi katsoo korkealaatuisia sarjakuvatuotteita?
Ensinnäkin sinun on varoitettava, että toimenpide on tärkeä kaikessa. Mitä harvemmin lapsi istuu näytön edessä ja mitä enemmän hän leikkii, kommunikoi muiden lasten ja aikuisten kanssa, kävelee, sitä harmonisempi hänen kehitys on. Mitä myöhemmin lapsi alkaa katsoa sarjakuvia, sitä parempi. Ennen vuoden ikää sinun ei todellakaan pidä istua lasta television edessä!
Voimme kuitenkin luetella joitakin viime vuosisadan puolivälin kotimaisten sarjakuvien kiistattomia etuja:
- esteettisen maun kehittäminen esteettisesti miellyttävien visuaalisten vaikutusten avulla, - musiikin korvan kehittäminen laadukkaan musiikin havaitsemisen kautta, - emotionaalisen tilan harmonisointi harmonisesti rakennetun sävellyksen, miellyttävän musiikin läsnäolon, ankarien äänien puuttumisen vuoksi, - yhteiskunnan käyttäytymisnormien omaksuminen hyvän ja pahan käsitteiden erottamisen vuoksi,
- puheen kehittyminen, joka johtuu yksityiskohtaisten vuoropuhelujen / monologien havaitsemisesta ja sarjakuvien semanttisesta sisällöstä, - tahdon kehittyminen, joka johtuu ponnisteluista, jotka lapsi joutuu (usein tiedostamattomasti) panostamaan yksityiskohtaisen puheen kuuntelemiseen, klassiseen musiikkiin, tapahtumien kiireettömään etenemiseen jne.
Lopuksi lisään vielä yhden tapauksen, jonka kollegani kuvaili.
Avattuaan perhekeskuksensa tämä nainen oli erittäin tarkkaavainen lastensa kehitykselle. Muuten, hän on nyt avannut mini-peruskoulunsa. Joten hän sanoi näyttäneensä vanhimmalle tyttärelleen yksinomaan Neuvostoliiton sarjakuvia. Ja kun hän pyysi viedä heidät ystävänsä kanssa Madagaskarin elokuvateatteriin, äiti oli hyvin yllättynyt, mutta ei kieltäytynyt pyynnöstä. Kuinka kauan luulet hänen tyttärensä (alakouluikäisenä) pystyvänsä istumaan tämän sarjakuvan edessä? Vain 15 minuuttia !! Samaa mieltä, ja silloinkin vähän! En myöskään halua sisällyttää sitä itselleni!
Kollegani, tytär ja hänen ystävänsä löysivät ratkaisun, joka tyydytti (niin pitkälle kuin mahdollista) kaikkia: ystävä katsoi sarjakuvan loppuun asti, kun äiti ja tytär odottivat häntä elokuvateatterin aulassa.
Tämä artikkeli on psykologin ja äidin käytännön kokemusten tulos, eikä se teeskentele olevansa tieteellistä.
Suositeltava:
Pitkä- Ja Lyhytaikainen Psykoterapia-mitkä Ovat Erot, Miten Valita?
Henkilökohtainen psykoterapia yleensä ja gestalt -hoito Erityisesti se on jaettu lyhytaikaiseen ja pitkäaikaiseen. Tämä jako perustuu sen kestoon (kokousten määrään) ja siihen liittyvään prosessiin ja henkilökohtaisen muutoksen laatuun.
Kuinka Tunteet Ovat Hyödyllisiä?
Ihminen on ilmiömäinen luomus. Hermot, solut, elimet, hormonit ovat vaikeita. Mutta mielestäni kaikkein silmiinpistävin ja ahkerampi kehossa - ei, ei sydän ja keuhkot - mutta aivojen subkortikaaliset rakenteet. Loppujen lopuksi syntyy ja asuu, kuten talossa, psyykeemme tärkeimmät osat - tunteet.
Mitkä Ovat Meidän Kahleemme?
Menimme yhden henkilön kanssa Venetsiaan ja puhuimme paljon elämästä, merkityksistä, ihmisistä. Keskustelumme voidaan tiivistää yhteen lauseeseen: "Ihmiset ilman kahleita" … Itse asiassa keskustelu pyörii tämän lauseen ympärillä, koska matkustajatoverini loi fb -ryhmään tämän nimen.
Mitkä Ovat Oikeuksemme?
Tietoa ajattelemiseen. Omat oikeuteni. Luettelo oikeuksista, joita ehdotti amerikkalainen psykologi - KD Zasloff. "Sinulla on oikeus: • joskus asettaa itsesi etusijalle; • pyytää apua ja henkistä tukea; • protestoida epäoikeudenmukaista kohtelua tai kritiikkiä vastaan;
Miksi Ihmiset Ovat Kroonisesti Myöhässä? Mitkä Ovat Psyykkiset Syyt Myöhästymiseen?
1. Ensimmäinen ja tärkein psyykkinen syy myöhästymiseen, jota paitsi psykologit huomaavat asiakkaissa, mutta voit huomata myös ystävillesi ja tuttavillesi, on ahdistus. Henkilö on sisäisesti niin jännittynyt ja ahdistunut, että hän ei halua eikä voi tulla kokoukseen ajoissa ja sitten istua hiljaa ja odottaa.
