Lasten Piirustukset Signaalina Seksuaalisesta Hyväksikäytöstä

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Seksuaalisesti traumatisoituneiden lasten on toistettava heille tapahtunut, usein symbolisessa tai leikkisessä muodossa, voidakseen käsitellä trauman. Heidän esityksissään tapahtuman sisältö ei ole aina selvästi näkyvissä, koska he omaksuvat aikuisten ja ympäristön kieltämisstrategiat.

Piirustus on itsensä löytämisen teko. Sen avulla lapsi voi käsitellä traumaattisia tapahtumia.

Mitkä yksityiskohdat lapsen piirustuksissa saattavat viitata seksuaaliseen hyväksikäyttöön?

Lapsi piirtää iän mukaan

Kaaos, epäselvä sisältö, rakenteen puute, erilaistuminen, kokonaisuuden menetys

7-vuotiaan tytön piirustus aiheesta "Perhe" voi viitata varhaiseen traumatisointiin.

Pakko -aiheinen valinta pitkään. Teemasta riippumatta lapsi piirtää saman juonen viikkoja ja kuukausia. Tämä viittaa siihen, että täällä on traumaattinen kokemus. Seksuaalisuus on usein vakuuttava aihe

Nelivuotias tyttö maalaa isovanhempien taloa, jossa on monta ikkunaa. Kaikissa ikkunoissa on kynttilöitä. Hän pystyi piirtämään tämän juonen vain pitkään, koska hänen vammansa liittyi tähän taloon

Seksuaalisia kuvia. Piirustus 6 -vuotiaasta pojasta

• Jos lapselta kielletään piirtäminen aiheeseen, jota hän seuraa pakkomielteisesti, hän hämmentyy ja alkaa piirtää asioita, joita ei voida tunnistaa.
• Pitkiä asioita: banaani, juna, käärme, katu

Ensi silmäyksellä tavallinen lapsellinen piirustus junasta. On syytä huomata, että veturinkuljettaja on alasti ja näet kuvan peniksestä jalkojen välissä.

Tyttö 3, 9 -vuotias kommentoi piirustusta: Tämä olen minä (ylin kuva), ja tämä on häntä, se kuuluu miehelle (alakuva). Alempi piirustus sijaitsi arkin takana ja kuvaa tytön perhe. Kaikki hahmot on järjestetty vaakasuoraan

Sukupuolielimet ovat pääasiassa liioiteltuja falloksia. Penis, jossa on raiskaajan kasvot, suu ja kieli

Raiskaaja voidaan kuvata hirviöksi, rosvoksi, haamuksi, vaaralliseksi tai myrkylliseksi eläimeksi

3, 7 -vuotiaan pojan kommentit kuvaan: "Nämä ovat myrkyllisiä hämähäkkejä, ne on ajettava pois." Lapsi seuraa kuvaa. Raiskaajan isästä tulee myrkyllinen hämähäkki, rosvo, haamu voidakseen erottaa hänet toisesta hyvästä isästä.

Useita kuvia ihmisistä, joilla on sukuelimiä

Kaikissa viisivuotiaan pojan piirustuksissa on penis.

7-vuotias poika piirtää teeman "Perheeni". Isä on keskellä ilman kasvoja. Kaikki luvut on piirretty sukupuolielimiin.

Jos lapselta ei saa piirtää penistä, hän korvaa sen veitsellä, miekalla, pistoolilla, nuolella (penis aseena)

Viisivuotias lapsi, jolla oli pakkomielteinen teema-sukupuolielimet, kiellettiin piirtämästä niitä. Hän oli täysin hämmentynyt. Hän alkoi piirtää eikä voinut lopettaa sitä. Viidennellä yrityksellä hän löysi ulospääsyn ja veti miekan peniksen tilalle. Siitä lähtien hän on maalannut miehiä aseilla.

• Lapsi vetää ihmisiä, erityisesti itseään, ilman käsiä (avuttomuus), ilman suuta (kyvyttömyys puhua salaisuudesta)
• On selvää taipumusta maalata, varjostaa, liimata, leikata piirustuksen osia, kehon osaa, kasvoja

Koko tarina luetaan tässä kuvassa, jota tukevat 4, 3 -vuotiaan pojan kommentit. Lapsi puhuu koko ajan hämähäkistä liimalla. Olen kotona, nukun, ja salaisuus on siellä (sininen kuva katon alla). Kysymykseen: "Mitä tämä on?" - sukupuolielinten varjostetusta alueesta poika vastaa: "Ei mitään … En halua puhua siitä, sen on poistuttava." Mitä tulee kuvaan vasemmalla: "Tämä on jäätelöä, sinun on myös heitettävä se pois."

Sukupuolielinten alue on varjostettu mustalla tai punaisella

• Kuvat, joita kenenkään ei pitäisi nähdä, piirretään paperin takaosaan tai tuskin näkyvät hyvin pienellä paineella
• Kiinnostus kuolemaa kohtaan on lisääntynyt

"Äiti on kameli, isä ratsastaa hänen kanssaan. Alakerrassa makaan kuolleena, koska hämähäkki oli myrkyllinen. Nyt olen taivaassa."

Sivun takana "Kuinka kuolin". Ympyrät edustavat myrkkyä.

Lapsi maalaa koko ajan tummalla tai mustalla

Suljetut tilat, lukittu tunne, ei ulospääsyä

"Haluan päästä ulos, mutta en voi."

• Joskus teossarjassa ei ole yhtä omakuvaa tai se on hyvin pieni jossain nurkassa ilman kasvoja, suuta, käsiä. Usein on suuri ero itsesi ja muiden ihmisten kuvaamisessa.
• Ei lattiaa, hahmot kelluvat ilmassa
• Perhekuvissa raiskaaja erotetaan viivalla muusta, korostetaan väreillä tai hänen kuvansa puuttuu

"Tässä nukun, täällä siskoni ja äitini nukkuvat." Opettaja kysyy: "Missä isä nukkuu?" Tyttö ei vastaa, hän hajoaa. Useiden jatkuvien opettajan ehdotusten jälkeen hän maalaa isänsä eri värillä. Sitten hän maalaa itsensä, sisarensa ja äitinsä suun samaan väriin.

• Ihmisten lukujen moninkertainen järjestely vaakasuunnassa, kuten aiemmissa piirroksissa, lapsen erityinen kiinnostus sängyn, unen aiheeseen näyttää myös olevan syy ajatella
• Kuvittele itsesi vaaralliseksi olennoksi tai tulivuoreksi, joka räjähtää vihasta

"Tässä nukun, täällä siskoni ja äitini nukkuvat." Opettaja kysyy: "Missä isä nukkuu?" Tyttö ei vastaa, hän hajoaa. Useiden jatkuvien opettajan ehdotusten jälkeen hän maalaa isänsä eri värillä. Sitten hän maalaa itsensä, sisarensa ja äitinsä suun samaan väriin.

Lapsiterapeutin vastuu on valtava. Ei vain tietyn lapsen, vaan myös koko perheen kohtalo riippuu hänen ammattitaidostaan. Toisaalta on tarpeen auttaa lasta nopeasti ja eristää hänet raiskaajalta; toisaalta on olemassa vaara tehdä virheellisiä johtopäätöksiä. Epäily seksuaalisesta hyväksikäytöstä voi syntyä lapsesta tehtyjen piirustusten ja hänen kommenttiensa perusteella, mutta luottamus seksuaaliseen hyväksikäyttöön on perustuttava moniin tekijöihin: sukututkimukseen, lapsen käyttäytymisen havaitsemiseen, lukuisiin piirustuksiin, on jatkuvasti merkkejä, jotka viittaavat tämän tyyppiseen traumaan. Lapsen on erittäin tärkeää kuvata kuvattavaa, jos mahdollista. Tunteiden ja käyttäytymisreaktioiden tarkka tarkkailu piirustuksia kommentoitaessa tarjoaa paljon materiaalia.

Melko vaarattomia lasten piirustuksia voidaan tulkita väärin. Esimerkiksi tämä piirustus tytöstä kuvaa ukkosmyrskyä, joka vangitsi hänen mielikuvituksensa. Punainen pyöreä esine on pallo, joka lensi tuulessa. Muissa ilmenemismuodoissa lapsi oli normaali.

Yhden tai useamman piirustuksen perusteella ei voida tehdä johtopäätöksiä, ja kuvien tulkinnan tuloksena syntyvä hypoteesi vaatii huolellista ja potilaan tarkistamista.

Lasten piirustukset julkaistavaksi ja niihin liittyvät kommentit on otettu kirjallisista lähteistä ilmoitetuista kirjoista. Käännös saksasta.

Kirjalliset lähteet:

Reichelt, Stefan (1994): Kindertherapie ja sexueller Misshandlung. Malen ja Heilmethode. Zürich: Kreuz.

Sachsse, Ulrich (2004): Traumazentrierte Psychotherapie. Teoria, klinikka ja käytäntö. Stuttgart: Schattauer GmbH.

Steinhage, Rosemarie (1992): Sexuelle Gewalt. Kinderzeichnungen ja signaali. Reinbek bei Hampuri: Rowolt Taschenbuch.

Kirjailija: Shmeleva Svetlana Evgenievna