2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44
Piirustustestien, projektiivisten diagnostiikkatekniikoiden, projektiivisten terapeuttisten tekniikoiden ja taideterapian välillä on usein sekaannusta. Katsotaanpa, mikä yhdistää heitä ja mitkä ovat erot.
Niitä yhdistää se, että kaikissa tapauksissa käytetään piirustuksia tai kuvia (asiakkaan etukäteen valmistamia tai piirtämiä) samoin kuin mekanismia, jolle teos on rakennettu - heijastusmekanismia - kun asiakas ikään kuin siirtää sisäisen tilansa ulkoiseen esineeseen (kuva, piirustus tai muu luovuuden tuote).
Ne eroavat toisistaan tavoitteiden, tavoitteiden, työn suorittamisprosessin ja saavutetun tuloksen suhteen.
Joten on olemassa diagnostisia ja terapeuttisia menetelmiä. Molemmat voivat työskennellä joko valmiilla kuvalla (korttisarja) tai asiakkaan luovuuden tuotteella (asiakas voi piirtää, veistää savesta tai muovailusta, kutoa mandalan, tehdä nuken jne.).
Diagnostiikkamenetelmillä pyritään tutkimaan asiakkaan persoonallisuutta tai persoonallisuuden yksittäisiä piirteitä ja vuorovaikutusta muiden ihmisten kanssa (esimerkiksi ihmissisäisten konfliktien ilmentymistä, henkilön etuja ja motiiveja, sopeutumisen tasoa ja luovuutta toiminta, suhteiden luonteen ilmeneminen perheessä tai tiimissä jne. jne.).). Jos testataan valmiiden kuvien kanssa, tutkija antaa testin aikana asiakkaalle joukon kuvia sisältäviä kortteja (nämä voivat olla pilkkuja, tahroja, sarjakuvia tietyissä sosiaalisissa tilanteissa jne.) Ja pyytää asiakasta kuvaamaan mitä hän näkee näillä korteilla, kuvaile sosiaalisten tilanteiden juoni, hahmojen luonne jne. Piirustuksen tapauksessa tutkija pyytää asiakasta piirtämään piirustuksen tietystä aiheesta, esimerkiksi "olematon eläin", "talo, puu, henkilö", "kaktus". Lisäksi tutkija tulkitsee asiakkaan vastaukset tai piirustuksen testiä vastaavan avaimen mukaan sekä ottaa huomioon hänen henkilökohtaiset kokemuksensa ja käsityksensä. Tutkija voi tai ei voi antaa palautetta asiakkaalle. Nämä menetelmät keskittyvät enemmän tiedon hankkimiseen itse tutkijalta kuin tiedon tarjoamiseen asiakkaalle. Niitä voidaan käyttää esimerkiksi haettaessa työtä, suoritettaessa kliinistä tutkimusta tai neuvonantajapsykologina tilanteen selvittämiseksi.
On myös diagnostisia projektiivisia tekniikoita, jotka eivät liity piirtämiseen, esimerkiksi epätäydellisten lauseiden testi.
Lisäksi nykyään julkisilla avaimilla varustetut projektiiviset menetelmät ovat saavuttaneet suosiota Internetissä, jolloin Internetin käyttäjiä kehotetaan itsenäisesti tekemään tutkimusta ja purkamaan tulos - viihteen vuoksi. Tällaisten tutkimusten tulokset eivät ole aina luotettavia eivätkä aina turvallisia. Kokenut tutkija tekee ennen johtopäätöksen tekemistä useita testejä selventääkseen samaa asiaa ja voi myös käydä keskustelun asiakkaan kanssa, jotta voidaan sulkea pois tulosten satunnaisuus tai esimerkiksi vaikutus joidenkin tapahtumien tulokseen asiakkaan elämä (esimerkiksi jos asiakas selviytyi kerran talon tulipalosta, niin talon piirustuksen tekniikka voi antaa vääristyneen tuloksen, jos tätä asiakkaan elämäkertaa ei oteta huomioon). Lisäksi tutkija muodostaa palautteen niin, että se on ymmärrettävää ja turvallista asiakkaalle. Palautteen tulokset, jotka on purettu avaimella itsenäisesti, voivat järkyttää ihmistä. Testitulos voi esimerkiksi sanoa "olet piilevä homoseksuaali". Ja mitä ihmisen pitäisi tehdä tämän tiedon kanssa, miten käsitellä sitä, ottaako se vakavasti?
Olen myös törmännyt tilanteisiin, joissa diagnostisia tekniikoita myydään erilaisissa koulutuksissa, seminaareissa tai ryhmissä taideterapiana. Esimerkiksi "naisten koulutuksessa" osallistujia pyydetään piirtämään "emäntä", "amazon" ja "rakastajatar", ja sitten heille annetaan avain: "on vihreä väri - se tarkoittaa, että ei ole vihreää väriä - se tarkoittaa … "," pitkät hiukset - sanoo siitä, lyhyt - noin … ", tai juontaja itse tulee ja kertoo osallistujalle, kuinka hän voi amazonien ja emäntien kanssa. Tämä ei ole taideterapiaa.
Terapeuttisten tekniikoiden tarkoituksena on saada asiakas itse tietoiseksi itsestään, kokemaan näkemystä ja löytämään vastaus omaan kysymykseen. Terapeutti ei millään tavalla tulkitse asiakkaan piirustusta tai vastausta. Terapeutti voi kuitenkin antaa palautetta siitä, miltä hänestä tuntuu ja kokee tilanteen.
Valmistettuja kuvia käyttävät terapeuttiset projektiiviset tekniikat ovat esimerkiksi työskentelyä metaforisten assosiatiivisten korttien (MAC) kanssa. Terapeutti ja asiakas selvittävät asiakkaan pyynnön. Sitten asiakasta pyydetään valitsemaan yksi tai useampi kuvakortti sarjasta, esimerkiksi "mikä minua vaivaa ja mikä auttaa" tai "ongelmatila ja haluttu tila". Sitten terapeutti ja asiakas puhuvat näillä korteilla, terapeutti esittää kysymyksiä, pyytää kuvaamaan, mitä asiakas näkee korteissa ja mitä ne ovat hänelle, miten se liittyy hänen elämäänsä, miten se auttaa asiakasta ratkaisemaan hänen ongelmansa kysymys. Terapeutti ei tee mitään diagnostisia johtopäätöksiä eikä tarjoa ratkaisuja asiakkaalle. Asiakas saa tiedon itse ja löytää ratkaisut itse. Terapeutti vain esittää kysymyksiä ja voi jakaa "mikä tämä kortti on hänelle, mitä hänen tunteensa ovat".
Jotkut psykologit pitävät tämän tyyppistä työtä taideterapiana, kun taas jotkut pitävät sitä itsenäisenä lähestymistapana.
Jos työskentelet asiakkaan luovan tuotteen kanssa, terapeutti ja asiakas selventävät myös asiakkaan pyynnön, ja sitten terapeutti tarjoaa asiakkaalle työn luovan osan: piirtää tai muotoilla tai kaata viljasta tai taittaa paperia tai soita avainjoukkoa tai kirjoita kirje / satu jne. - jotain terapeutin ohjeiden mukaan, jolla on tietty merkitys käsiteltäessä tätä pyyntöä. Se voi olla piirustus "Olen kuin jalokivi", veistos halutusta tilasta, sovellus "puu", ongelmatilan ääni, siroteltu viljaresurssimandala jne. Sitten terapeutti ja asiakas keskustelevat samalla tavalla kuin edellisessä työmuodossa. Lisäksi terapeutti esittää kysymyksiä siitä, miten asiakkaan piti tehdä se (piirtää, veistää jne.), Mitä hän tunsi prosessissa, miltä hänestä tuntuu nyt, kun hän katsoo piirustustaan, mitä hän haluaa tehdä - ehkä hän haluaa mikä muuttaa jotain, terapeutti voi huomata joitain yksityiskohtia, esimerkiksi "näen suuria juuria puun lähellä, mistä tässä on kyse sinulle?", voi myös antaa palautetta hänen tunteistaan ja käsityksestään.
Kun asiakas luo tuotteen luovuudestaan, hän vastaa osittain tunteisiinsa, myös kehon kautta, mikä on erityisen tärkeää. Kun asiakas katsoo piirustustaan (veistos jne.) Ulkopuolelta, hän näkee ongelman ikään kuin ylhäältä, ongelma ei ole enää hänen sisälläan, vaan ulkopuolella, ja se on pienempi kuin hän, voit katsoa sitä ja tehdä sille jotain. Kun asiakas antaa piirustukselleen nimen (veistos jne.), Hän jo johtaa ongelman tietoiselle tasolle ja saa avaimen sen ratkaisuun. Kun asiakas muuttaa piirustuksen (veistos jne.), Hän muuttaa myös sisäisen tilansa. Luovuuden kautta työskenteleminen antaa vertauksen "kaikki on minun käsissäni", "kaikki voidaan muuttaa omin käsin". Ja myös taideterapia paljastaa ihmisen luovan potentiaalin hyvin. Työskennelläkseen taideterapiassa asiakkaan ei tarvitse osata piirtää tai veistää. Päinvastoin, ammattitaiteilijoille tarjotaan jonkinlaista muuta luovaa työtä, jossa he eivät ole ammattilaisia. Mutta terapian aikana ihminen lakkaa pelkäämästä luomasta ja avautuu.
On myös projektiivisia terapeuttisia tekniikoita, jotka eivät liity kuvien, piirustusten ja muun luovuuden käsittelyyn. Sitten tehdään mielikuvitusta ja keskustellaan. Esimerkiksi "maailma on …". Asiakas valitsee metaforin maailmalle, ja sitten tehdään tutkimus: kuka minä olen tässä maailmassa, mitä haluan, kuka on kanssani, mikä on minulle tärkeää tässä maailmassa jne.
Terapeuttiset tekniikat voivat olla suunnattu enemmän tilanteen / tilan selventämiseen tai tilanteen / tilan muuttamiseen. Jos tavoite on enemmän selvennyksessä, ehdollisesti näitä terapeuttisia tekniikoita voidaan kutsua diagnostisiksi. Samaa tekniikkaa voidaan käyttää sekä selvennykseen että muutokseen. Esimerkiksi edellä ensimmäisessä istunnossa asiakkaan kanssa kuvattu "maailma on …" -tekniikka on enemmän selvennystä. Ja jos sitä käytetään myöhemmin, kun asiakas on jo aktiivisesti töissä, se voi antaa hyvän muutoksen. Kuvan kirjoittaja on taiteilija Irina Avgustinovich.
Suositeltava:
Taideterapia. Harjoitus "Tunteiden Kouluttaja"
Emotionaalinen älykkyys on ryhmä henkisiä kykyjä, jotka liittyvät sekä omien että ympärilläsi olevien tunteiden tietoisuuteen ja ymmärtämiseen. Ihmiset, joilla on korkea emotionaalinen älykkyys, ymmärtävät hyvin tunteensa ja tunteensa ja muut ihmiset, hallitsevat emotionaalista alaansa, joten yhteiskunnassa heidän käyttäytymisensä on mukautuvampaa ja he saavuttavat helpommin tavoitteensa vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
TAIDETERAPIA. Auta Itseäsi
Mitä tehdä, jos: 1. Väsynyt - maalaa kukkia 2. Vihainen - piirrä viivoja 3. Se sattuu - lepies 4. Tylsää - täytä paperi eri väreillä 5. Surullinen - piirrä sateenkaari 6. Pelottavaa - ruoskaa makramee tai tee applikaatioita kankaista 7.
Taideterapia. 15 Syytä Piirtämiseen
1. Piirustus on luova prosessi, mutta sen luominen, ei tuhoaminen, sekä itseäsi että muita. Luo todellisuutesi piirtämällä! 2. Piirustus luo tunteen täydellisestä uppoutumisesta prosessiin, ja tämä liittyy meditaatioon ja rentoutumiseen, mikä on erittäin hyödyllistä hektisessä maailmassa.
Taideterapia. Kirjoittajan Menetelmä "Pyhä Avioliitto"
Vuosien aikana urallani, kun olen saanut sertifikaatin taide- ja hiekkapelaajaterapeutiksi, tutkinut mielenterveyden syvyyksiä jungilaisen analyysin avulla ja auttanut ihmisiä, olen siinä vaiheessa polullani, jossa haluan todella jakaa kokemukseni kokea.
Menetelmä "Elämänpolun Kollaasi" (taideterapia)
Ehdotan työtä elämänkokemuksen omaksumisen ja integroinnin parissa taideterapian avulla. Materiaalit: albumi, vanhat aikakauslehdet, liima, sakset, lyijykynät. 1. Jaa elämäsi vuosikymmeniin, jaa albumilevitys jokaiselle vuosikymmenelle.
