Äiti, Isä Itkevät, Olen Sopeutuminen!? Osa 2

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Ja nyt tämän artikkelin ensimmäisessä osassa julkaistujen johtopäätösten perusteella muodostamme perusperiaatteet erilaisesta lähestymistavasta sopeutumiseen.

Lähestymistapa vanhemman suoraan osallistumiseen lapsen sopeutumiseen päiväkotiin

PERIAATE 1. Lapsi jää ryhmään ensimmäistä kertaa sopeutumaan vanhemman kanssa. Yhdessä VÄHITELLEN läpäisee tutustumisen opettajaan, ryhmähuoneeseen, hallintoon, aterioiden, luokkien sisältöön ja järjestämiseen. Yhdessä vanhempien kanssa lapselle kehitetään lempeä hoito -ohjelma ensimmäiset viikot (yhdestä kahteen viikkoon) oleskelustaan esikoulussa.

Tiedetään, että alle 3 -vuotiaat lapset eivät voi vielä leikkiä yhdessä, he ovat todennäköisesti "lähellä", mutta eivät "yhdessä", mutta läheiset ja vahvat kontaktit syntyvät tässä iässä aikuisten kanssa - äidin, isän, isoäidin jne.. Siksi ensimmäisen sopeutumisen aikana on erittäin tärkeää luoda yhteys lapsen ja ryhmän uuden aikuisen välille, ts. opettajassa. Se on hän, joka on toistaiseksi hoitanut lapsen suojelun ja hyväksymisen.

Yleensä koko sopeutumisaika kestää eri lapsille eri tavoin, sattuu, että se saavuttaa 6 kuukautta. SISÄÄN lapsilla sopeutumisaika kestää keskimäärin yhdestä kahteen kuukauteen … Lisäksi sopeutumisaikaa pidennetään huomattavasti käytettäessä suorakäyttö-lähestymistapaa. (Lapsen sopeutuminen päiväkodin olosuhteisiin: prosessinhallinta, diagnostiikka, suositukset. - Volgograd: Opettaja, 2008. - 188 s.) Jos vaikeuksia ilmenee jopa kahden kuukauden kuluttua päiväkodissa, päiväkodin henkilökunnan - kasvattajien, psykologin ja tietysti vanhempien - erityinen huomio on tarpeen.

Lapset ovat erilaisia, ja jos lapsesi lähtösi nähdessäsi ei ilmaise vastustusta sopeutumisen alkuvaiheessa, voit jättää lapsesi rauhaan. Mutta sinun on myönnettävä, että yhden tai kahden päivän aikana et vieläkään täysin totu uusiin ihmisiin, esimerkiksi tiimiin, kun aloitat uuden työn. Tarvitset myös noin yhden tai kaksi viikkoa uuden ympäristön ymmärtämiseen, mutta muista, että olet aikuinen ja tunnet todennäköisesti taidot luoda uusia kontakteja suurissa tai pienissä ryhmissä, ja lapsesi kohtaavat samanlaisen ympäristön todennäköisesti ensimmäistä kertaa.

Siksi oleskelusi sopeutumisen alkuvaiheessa, joka on yksi tai kaksi viikkoa, voi olla pakollinen. Vain jos lapsesi suostuu hoitoosi, voit lähteä.

PERIAATE 2. Vanhemmat eivät koskaan lähde päiväkodista sopeutumisjakson aikana ilman, että etsivät lapsen kanssa. Noudatamme keskinäisen erottamisen periaatetta - silloin lapsi suostuu lähtöön itse

Kun eron hetki tulee, vaikka kaikki olisikin jo hyvin ennen ja lapsi käyttäytyy jo kiinnostuneena ja rauhallisemmin uudessa ympäristössä, lapsi voi jälleen kokea ahdistusta. Todennäköisesti joudut kohtaamaan myös kyyneleitä. Ikään liittyvät pelot saavat tuntua. Mutta tärkein asia, jonka tiedät jo, on se, että näillä peloilla ei ole enää niin suurta voimaa tai että niitä ei aseteta lapsen psyykeen yhdellä jatkuvalla kerroksella. Tämä tarkoittaa, että lapsen kokemat pelot ovat vähemmän. Lapsi tietää jo kenen kanssa ja missä hän jää ja mitä prosesseja hänen on kohdattava.

Miksi sinun on vielä odotettava lapsesi lupaa lähteä. Koska, kulta täytyy olla varma, että tulet takaisin! Kirjoitin tästä tarkemmin ensimmäisessä temaattisessa artikkelissa.

Hän ei todennäköisesti halua erota kanssasi, varsinkin 2–3 tai 3, 5 -vuotiaille lapsille. 2--3 -vuotiaat - emotionaalinen yhteys vanhempiin on edelleen erittäin vahva. Lisäksi noin 3 vuoden ikä on ehdollinen ajanjakso, jolloin lapset käyvät läpi ikään liittyvän kehityskriisin, joka itsessään tuo monia muutoksia lapsen psyykeeseen ja liittyy hänelle lisää stressiä (kapriisi, negatiivisuus lisääntyy, itsepäisyys kasvaa jne.)). Tänä aikana psykologit eivät suosittele lasten lähettämistä päiväkotiin. Mutta valitettavasti monet vanhemmat joutuvat lähettämään lapsensa päiväkotiin tässä iässä ansaitsemistarpeen vuoksi, koska äiti lähestyy äitiyslomaa.

Vaikka lapsi itkuisasti sanoo äidilleen: "Hei", tämä tarkoittaa jo sitä, että hän on valmis kohtaamaan uusia asioita elämässään itse. Tämä tarkoittaa sitä, että hän ymmärtää tilanteen, jonka hänen on erottava kanssasi, ja vaikka hän ei hyväksy sitä, päiväkodin ilmapiiri on hänelle jo tuttu, lasten tutut kasvot, tuttu opettaja ja mikä tärkeintä, hän tietää, että tulet takaisin, odottaa häntä. Ja tämä on jo ensimmäinen askel kohti itsenäisyyttä, kohti lapsen psyykkisen käänteen kohti ongelmallisten sopeutumiskysymysten ratkaisemista.

PERIAATE 3. Eroamishetkellä yritämme olla viipymättä, edellyttäen, että eron hetki tapahtuu sopeutumisjakson jälkeen

Juuri siksi, että minua ei viivytetty eroamaan, kun he halusivat minulta, kun tyttäreni jäi ensimmäistä kertaa päiväkodiryhmään. Kysymys kuuluu, milloin tätä periaatetta tulisi noudattaa? Jos lapsi on jo perehtynyt tilanteeseen ja on läpäissyt ensimmäiset 1-2 sopeutumisviikkoa, päiväkodissa hän on melko mukava ja helppo kanssasi, on parempi olla pidentämättä erottamista. Nyt lapsi kokee edelleen ahdistusta, kun hän eroaa kanssasi, mikä on ominaista hänen ikäänsä ja luonteeseensa, mutta läsnäolosi ja pitkä erottelu tässä tapauksessa vain lisää jännitystä. Samaa mieltä, lapsi, joka on juuri alkanut itkeä, on helpompi rauhoittua kuin lapsi, joka on jo hajonnut hysteeriseen itkuun. Sitten kun olet jo varma, että lapsi tietää paljon siitä, mitä hänelle tapahtuu, niin pitkät erot eivät ole toivottavia.

Tyypillisimmät psykologiset merkit siitä, että lapsi sopeutuu jo hitaasti ja luottavaisesti uuteen ympäristöön, voit nimetä seuraavat:

1) Erottuaan kanssasi lapsi lakkaa nopeasti itkemästä ja huutamasta;

2) Vaikka lapsi lakkaa itkemästä, hän ei siirry pois yleisestä prosessista, ts. lapsi ei istu nurkassa päivän aikana eikä ole vain tarkkailija. Usein sopeutumattomat lapset istuvat erikseen syöttötuolilla tai jossain nurkassa tai lähellä ikkunaa odottaen innokkaasti vanhempiaan;

3) Sitten kun palaat hakemaan lapsen, hän on iloisella tuulella tavata sinut. Vaikka lapsesi ei vielä puhu tai voi kertoa sinulle, mitä päiväkodissa tapahtui, hänen iloinen ja rauhallinen tervehdys osoittaa, että ennen sitä hänellä ei ollut mitään hätää, ja hänen mielensä oli myös hyvä ja tasainen. Tämä tarkoittaa, että ahdistus puutarhassa ollessa vähenee.

Vanhemmat sanovat usein, että on mahdotonta noudattaa tätä lähestymistapaa lastentarhassaan, että heidät yksinkertaisesti heitetään pois päiväkodista. Auttaakseni voin viitata vain lakiin, jonka mukaan sinulla on henkilökohtainen oikeus osallistua tähän prosessiin. Tämän oikeuden käyttäminen on jo sinun valintasi. Voin myös kiinnittää huomionne joihinkin kohtiin.

Ukrainan lain "Esikouluopetuksesta" (osa 6, artikla 27) mukaan esikouluopetuksen koulutusprosessiin osallistuvat: esikouluikäiset lapset, kasvattajat ja heidän avustajansa, johtaja (tai hänen sijaisensa) oppilaitoksesta, vanhemmista tai heitä korvaavista henkilöistä! Vanhemmat - olemme pakollisia osallistujia esikouluopetuksen koulutusprosessiin.

Siksi, jos jokin häiritsee sinua lastesi päiväkodissa, tämä on sinun oikeus ja velvollisuus koordinoi tätä asiaa muiden tämän prosessin osallistujien kanssa.

Voit usein kuulla samanlaisia mielipiteitä tai lausuntoja, joihin etsimme vastauksia etukäteen.

1)”Ryhmät ovat jo liian täynnä, ja sinä erityisesti häiritset opettajaa selviytymään tehtävistään. Muut lapset kiinnittävät huomiota vain sinuun."

Vastaan tähän väitteeseen seuraavasti. Joten, ei ole kasvattajan vastuulla, että lapsesi kehittyy esikoulussa vahingoittamatta hänen psyykkään ja terveyttä? Tämä on ensimmäinen ja yksi tärkeimmistä kasvattajan velvollisuuksista saman Ukrainan lain "Esikouluopetus" mukaisesti. Suhtautuminen jopa yhteen lapseen heijastaa asennetta lasten pääryhmään. Lisäksi et häiritse yleistä prosessia, lapsi yhdessä kanssasi tuntuu rauhalliselta joka tapauksessa, koska hän on suojelussasi. Ja lapsesi ei häiritse muita lapsia, kun hän ei itke ja huuta.

2) "Saniteettiasema kieltää vanhempien läsnäolon päiväkodin tiloissa"

Pyydä palveluntarjoajaa kohteliaasti näyttämään tämä lain tai asiakirjan kohta, jossa se on kielletty. Jos olet terve ja yksinkertaiset vaatimukset, voit olla ryhmässä. Yleensä lastentarharyhmään kuulumisen perusvaatimukset on kuvattu esikoulun säännöissä. Voit kohteliaasti pyytää lukemaan ne ja noudattamaan niitä. Niissä ei ole mitään monimutkaista - sinun on ehkä tehtävä fluorogrammi tai annettava todistus, jossa todetaan, että sinulla on sellainen, todennäköisesti sinun on otettava mukaan vaihtokengät ja aamutakki - tänään myydään tällaisia lyhyen käytön esineitä melkein missä tahansa apteekissa.

3) Miksi puutut päiväkodin kasvatusprosessiin?

Olen jo maininnut edellä, että tämä prosessi on sekä vanhempien että opettajien yhteinen toiminta tai luovuus. Ja tämä ei ole vain yhden koulutuksen ja kasvatuksen asiantuntijoiden lähestymistapa, valtio antoi meille tämän päätöksen, ja siksi sillä on oma painava perustelunsa tälle päivälle.

Hyvät vanhemmat, haluaisin myös kiinnittää huomionne siihen, että vaikka minun oli melko vaikea selittää lähestymistapaani sopeutumiseen päiväkodissa, olin vakaasti vakuuttunut siitä, että se oli oikea ja kävelin kohteliaasti ja sitkeästi kohti päämäärääni. Yritin myös kuunnella opettajien kokemuksia, koska heidän kokemuksensa on vahvistunut vuosien varrella, ja kuten jokaisella ihmisellä, heillä on myös oikeus ajatella eri tavalla.

Luulen, että siksi onnistuin välttämään hyvin ristiriitaisia tilanteita. Myönnän, että se ei ollut helppoa minulle tai opettajille, mutta jotain uutta on aina täynnä vaikeuksia. Saatat kohdata paljon kiistaa suuntaan, mutta yritä myös kuunnella mitä sinulle kerrotaan. Nykyään vanhempien suoran puuttumisen lähestymistapa todellisuuteen on hieman mullistava, ja sen toteuttaminen lastentarhoissamme on erittäin vaikeaa. Syitä on monia, mutta luettelen ainakin joitain tärkeimmistä:

1) Julkisten esikoululaitosten puuttumisen vuoksi päiväkodiryhmät ovat täynnä. Tämä on luultavasti vaikuttavin syy. Todellisuudessa ryhmät koostuvat 30–35 henkilöstä, joskus enemmän, vaikka vakiovaatimukset koskevat noin 20 hengen ryhmiä. Opettajalle tämä on jossain määrin myös kenttäolosuhteita. Heissä on todella vaikeaa tehdä kaikki tarpeellisena, joskus se on yksinkertaisesti mahdotonta. Meille vanhemmille on joskus vaikeaa selviytyä yhden lapsemme kanssa, mutta mitä sanoa, kun hoitajan huomio on hajallaan 35 vaikeasti havaittavalle vauvalle? Tietenkin tällaisissa tapauksissa olisi muodostettava erityisiä sopeutumisryhmiä, joissa kiinnitetään erityistä huomiota uusiin lapsiin. Tietenkin pitäisi tehdä jotain tämän tilanteen muuttamiseksi, mutta nämä ovat jo kysymyksiä sille osavaltiolle, jossa elämme.

2) Suora ei-interventio-lähestymistapa on lähestymistapa, joka on juurtunut vuosien varrella. Lapset todellakin sopeutuvat tähän lähestymistapaan, mutta mitä seurauksia sillä on - tätä asiaa ei erityisesti tutkittu vanhoina aikoina. Luonnollisesti kaikki vanha ja juurtunut on haluton tapaamaan uutta.

Kannatan kuitenkin vanhojen sopeutumismenetelmien jopa painavilla perusteluilla vanhempien puuttumista sopeutumisprosessiin. Kyllä, uuden lähestymistavan käyttöönotto on todella vaikeaa, mutta on täysin selvää, että se on välttämätöntä! Ja jos olemme samaa mieltä vanhoista menetelmistä, emmekä edes siirry tipasta toiseen, siirrymme uusiin, se tarkoittaa, että uhraamme mielenterveyttä, joka vastaa lapsemme fyysistä terveyttä. En hyväksy tätä ja anna muutosten olla täynnä vaikeuksia - nämä ovat vaikeuksia, jotka on ratkaistava.

Yksi Gestalt -psykologian periaatteista on tässä suhteessa mielenkiintoinen. Paras muutos tulee aina ongelmien ja epämukavuuden kanssa. Joka tapauksessa! Loppujen lopuksi on erittäin hyvä, kun esimerkiksi lapsesi menee kouluun, tämä on onnen ja ilon hetki sekä lapselle että vanhemmille, mutta siitä huolimatta sinulla on paljon uusia ongelmia ja huolia.

Sanoisin tämän, jos haluat muutosta, valmistaudu vaikeuksiin. Vain nämä vaikeudet ja ongelmat voidaan nähdä yksinkertaisesti uusina tehtävinä

Ja jos yrität saada voimaa ja kärsivällisyyttä, olen varma, että sinä ja lapsesi onnistutte tapauksessanne, voit sanoa perheestäsi näin: "Äiti, isä ovat iloisia, olen sopeutuminen!".