LASTEIDEN AIKAINEN KEHITTÄMINEN: TOISEN KÄDEN TAI RAKASTAVAN VANHEMMEN SYDÄN?

LASTEIDEN AIKAINEN KEHITTÄMINEN: TOISEN KÄDEN TAI RAKASTAVAN VANHEMMEN SYDÄN?
LASTEIDEN AIKAINEN KEHITTÄMINEN: TOISEN KÄDEN TAI RAKASTAVAN VANHEMMEN SYDÄN?
Anonim

Nykyaikaiset vanhemmat, jotka ovat joutuneet vaativien narsististen ohjelmien piiriin, omaksuvat ajatuksen lapsen varhaisesta kehityksestä. Lähes ensimmäisistä elämänkuukausista lähtien vanhemmat esittävät lapselle kirjeitä ja kahden vuoden iästä lähtien he alkavat opettaa lukemaan ja laskemaan; vieraan kielen opiskelu lisätään myös kolmeen vuoteen.

Pienet lapset voivat näyttää "älyllisiä ihmeitä". Asiantuntijat ovat kuitenkin jo alkaneet soittaa hälytyksen: muutaman vuoden kuluttua pienet älymystöt eivät halua lukea, heillä ei ole halua oppia ja he menettävät yleensä kiinnostuksensa kaikkeen, muuttuen apaattisiksi ja välinpitämättömiksi. Lisäksi sattuu, että älylliset lapset, jotka osoittavat erinomaisia taitoja kielille tai matemaattisille operaatioille, osoittautuvat täysin avuttomiksi, kun on välttämätöntä suorittaa perusasioita. On käynyt ilmi, että vanhemmat yrittävät rakentaa suuren kauniin talon huolehtimatta säätiön vahvuudesta ja mahdollisimman nopeasti. Mutta lapsen kehityksen on edettävä asteittain, optimaalista järjestelmää on noudatettava, tätä prosessia ei saa nopeuttaa. Vanhempien ensisijainen tehtävä on tarjota pienelle lapselle vuorovaikutusta rakastavan aikuisen kanssa ja antaa hänelle mahdollisuus tutustua ympäristöön. Sen sijaan, että lasta "kehitettäisiin" loputtomasti, mitä usein tekevät jonkun toisen kädet (vierailevat eri varhaiskasvatuskeskuksissa), on parempi vain olla hänen kanssaan, kantaa häntä sylissään, katsoa ympäristöä ja sen esineitä yhdessä, leikkiä ja saada iloa viestinnästä.

Vanhemmat vievät pienet lapsensa koko päivän eri kehityskeskuksiin, kielikursseille, musiikkiin, voimisteluun ja vievät käytännössä vauvan elämän kotona.

On suuri virhe uskoa, että "asiantuntijat", "keskukset" ja muut ammatilliset menetelmät kehittävät lasta paremmin kuin isoisän kertomat sadut, nyyttien valmistaminen yhdessä isoäidin kanssa tai kilpailu koiran kanssa.

Vauvan "kehityksen" kriteerit eivät ole vain numeroiden tai kirjainten tuntemus, vaan myös lasten uteliaisuus, herkkyys uusille asioille, kiinnostus muita ihmisiä kohtaan, vapaa yhteys muihin lapsiin ja ihmisiin yleensä.

Mikään "keskus" ei voi korvata lasta kotona. Kehitys ja kasvu tapahtuvat erityisessä lämmön, huomion ja huolen ilmapiirissä. Lapsen kehityksen keskipisteen tulisi olla hänen kotinsa, jossa lämmin emotionaalinen kommunikointi rakastavien aikuisten kanssa, jotka ovat kiinnostuneita lapsesta, tarjoaa kaikki olennaiset paitsi emotionaalisen hyvinvoinnin lisäksi myös lapsen älykkyyden kehittämiselle. Narsistiset vanhemmat voivat tuntea itsensä täysin avuttomiksi, kun heidän tarvitsee vain viettää aikaa lapsensa kanssa, leikkiä, pitää hauskaa ja hoitaa lapsenvahtia. Kylmät aikuiset, jotka eivät kykene emotionaaliseen kosketukseen, eivät voi tehdä ilman kehityskomplekseja, jotka vapauttavat heidät tarpeesta viihdyttää vauvaa. Vanhempien impotenssi ilmenee siinä, että vanhemmat pitävät vauvan viihdettä välttämättömänä vain hänelle, eivätkä kokene lainkaan iloa vuorovaikutuksesta pienen ihmeen kanssa, joka ennen kaikkea tarvitsee ja ei ole kiinnostunut helistimestä, äänestä, kaatumisesta tai kuvasta, mutta aikuisilla. Rakastaville vanhemmille lapsen kanssa leikkiminen ei ole ongelma tai kova työ, vaan todellinen ilo. Pelissä on upeita ominaisuuksia. Kun leikkii lapsen kanssa, aikuinen alkaa luoda jotain uutta, nauttia, huijata ja olla lapsen kanssa juuri sellaisenaan ilman algoritmeja, tavoitteita ja vaiheittaisia tehtäviä.

Mikään ei kehity rakkauden tavoin.

Suositeltava: