2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44
Tässä artikkelissa annan vaiheittaisen suunnitelman asioiden suunnittelusta vanhemmille, joita he voivat opettaa lapsilleen. Lisäksi kuvaan kahta tapaa, joilla lapsi voi hallita asioitaan.
Kun lapsi menee kouluun, hänellä on paljon asioita, joita hänellä ei usein ole aikaa tehdä ajoissa, pysähtyy aikaa, tekee läksyjä iltaan saakka, eikä hänellä ole aikaa ylimääräisille tunneille ja piireille. Teini -ikäisen ei myöskään ole helppo suunnitella asioita: joku harrastaa vakavasti urheilua ja myöhästyy jatkuvasti harjoittelusta, jollakin on ohjaajia, lisäkerhoja … Nykyaikaisten lasten työmäärä kasvaa, mutta koulun jälkeen ei ole tarpeeksi aikaa. Mitä tehdä? Voit auttaa lastasi järjestämään jokaisen päivän oikein, kasvattaa hänelle vastuuta tekemistään asioista.
Ensimmäinen askel on opettaa lapsesi KIRJOITTAMAAN tekonsa. Voit tehdä tämän missä tahansa muistikirjassa tai ostaa lapsellesi kirkkaan päiväkirjan, jonka hän voi koristella (kuvilla, tarroilla, tarroilla) mieleisekseen. Jokainen tapaus, vaikka se olisi merkityksetön (kunnes se on "kadonnut"), on otettava huomioon päiväkirjassa. Kun lapsi on pieni, auta häntä kirjoittamaan asiat. Jos hänen on vaikea kirjoittaa, hän voi hahmotella, mitä hänen pitäisi tehdä.
Toinen vaihe on tavoitteidesi oikea muotoilu. Jos lapsi kirjoittaa päiväkirjaan "kutsu Tanyaa" tai "kilpikonnaa", ei ole täysin selvää, miksi sinun on soitettava Tanyalle ja mitä on tehtävä kilpikonnalle (ruokkia, siivota hänen jälkeensä, vaihtaa vettä). Siksi tietuetta tulisi tukea vastauksella kysymykseen: "miksi" tai "mihin tarkoitukseen". Esimerkiksi "soita Tanyalle selvittääksesi läksysi" tai "siivota kilpikonna". Tämä helpottaa lapsen navigointia muistiinpanoissaan ja ymmärtää heti, mitä on tehtävä.
Kolmas vaihe on TAPAUSTEN JAKAMINEN jäykiksi ja joustaviksi. Kaikki, mikä on välttämätöntä ja tarpeellista lapsen tekemiseksi, voidaan liittää vaikeisiin tapauksiin. Tee esimerkiksi läksyt, musiikkitehtävä tai ylimääräinen englanti. Joustavaa toimintaa varten sisällytämme kävelyn, ystävien tapaamisen, puhelun soittamisen, lemmikkien hoidon, kirjojen lukemisen ja muita pelejä ja harrastuksia. Eli kaikki, mikä ei ole selkeästi sidottu aikaan, kuuluu joustaviin asioihin. Voit viedä koirasi kävelylle klo 20.00 tai klo 8.30, voit lukea kirjaa ennen nukkumaanmenoa tai heti kotitehtävien suorittamisen jälkeen. Lapsen on opittava ymmärtämään ja erottamaan, missä asiat vaativat kiireellistä puuttumista ja missä he voivat odottaa. Voit merkitä nämä kaksi tapausta päiväkirjaan eri väreillä tai joillakin symboleilla, jotta lapsi ymmärtää. Ja voit jakaa arkin kahteen osaan, joista yhdessä sarakkeessa kirjoitat vaikeita tapauksia ja toisessa joustavia.
Neljäs vaihe on AJASUUNNITTELU. Toistan, että nykyaikaisilla lapsilla on paljon tekemistä, heidän on pysyttävä kaikessa ja kaikkialla. Mutta sattuu, että eri olosuhteet häiritsevät asioiden toteuttamista. Esimerkiksi menimme tanssimaan, jumissa liikenneruuhkassa, viivästyimme tanssista puoli tuntia, puhuimme valmentajan kanssa, emme ehtineet soittaa ystävälle jne. Siksi on erittäin tärkeää paitsi suunnitella asioita ajoissa (jokaisen tehtävän vastakohtana asetamme suorittamisajan, ainakin aluksi likimääräisen), mutta myös jättää vapaa -aikoja tehtävien väliin. Kaikenlaisiin ylivoimaisiin esteisiin. Jos kaikki on kunnossa, aika on vapaa, voit syödä välipaloja, katsoa sarjakuvia, kävellä ennen harjoittelua tai soittaa jollekin.
Viides vaihe - yritä opettaa lapsellesi EI JÄTÄ kesken jääneitä asioita. Muuten ne kerääntyvät, lapsi tuntee sen eikä hänellä ole halua (ja motivaatiota) hoitaa asioitaan seuraavina päivinä. Toimi onnistuneesta tilanteesta, kehua suoritetuista tehtävistä, ja sitten lapsella on halu hoitaa asiansa ajoissa. Hän näkee tuloksensa joka päivä ja iloitsee tästä, mitä hän voisi, voisi. Ja seuraavalla kerralla hän voi.
Ja auttaakseni lasta näkemään asioidensa tulokset, tarjoan teille kaksi tapaa, joilla tämä voidaan tehdä selkeästi.
Ensimmäinen vaihtoehto on peli "Tic-tac-toe". Piirrämme neliön, kuten kuuluisassa pelissä. Kirjoitamme tapauksia jokaiselle neliölle. Niitä pitäisi olla yhdeksän. Jos olet tehnyt työsi - laita risti (voit ylittää sen suoraan). Ja niin edelleen, kunnes kaikki yhdeksän solua on tehty.
Toinen vaihtoehto - aikuinen tai lapsi piirtää pienen miehen kävelemään oikealle paperiarkille, tietyn etäisyyden jälkeen oikealle piirtämme eläimen, jonka lapsi voittaa, esimerkiksi leijonan, lohikäärmeen tai myyttinen tai sarjakuvahahmo. Piirrä solut niiden väliin (tapausten lukumäärän mukaan), teki työn - maalasi solun päälle ja niin edelleen, kunnes voitamme pedon.
Vanhemmat, älkää unohtako, että olette itse tärkeä esimerkki lapsenne elämässä. Yritä suorittaa asiat niin, että lapsellasi on mahdollisuus oppia sinulta, oppia toteuttamaan kaikki nämä viisi suunnitteluvaihetta ja näet kuinka paljon aikaa on jäljellä miellyttäviin asioihin, perheeseen ja rakkaisiin lapsiin!
Suositeltava:
Vaatetus Ja Tyyli: Vanhempien Ja Lapsen Näkemys
Oletko koskaan ajatellut vaatteiden ja tietyn tyylin roolia lapsellesi? Aika usein näemme, kuinka nykyaikaiset äidit (isistä puhumattakaan) aliarvioivat tämän arvon, ja varsinkin jos poika kasvaa perheessä. Miksi tämä tapahtuu nykyisissä todellisuuksissa?
Mukavan Lapsen Oireyhtymä Aikuisena
Hiljaiset, rauhalliset, ehdottomasti ei ongelmalliset lapset - äidin ilo. Tällaiset lapset eivät aiheuta tarpeettomia ongelmia, he ovat sataprosenttisesti kuuliaisia ja ennustettavissa, mukavia kaikin tavoin. Äiti sanoi, että pelaaminen tarkoittaa sitä, että pelaamme, meidän on syötävä - menemme ilman nurinaa mitä tahansa annamme, nukumme aikataulun mukaisesti ja yleensä emme askeleen päässä äidistä.
Pitäisikö Lapsen Olla Hysteerinen Ja Skandaali
Kirjailija: Olga Nechaeva Kun pieni lapsi syntyy, hän itse asiassa voi hallita vain kasvojen ja kaulan lihaksia, hieman myöhemmin - käsivarsia, sitten jalkoja ja selkää, vähitellen hän saa kyvyn tarttua johonkin, kääntyä ympäri, nousta nelijalkainen, ryömi, kävele, vuoteen mennessä, kun hän havaitsee avaruuden, kahden vuoden iässä hän oppii hallitsemaan tietoisesti erittymistoimintoja, 3-4-vuotiaana hän tuntee ajan vähitellen, 4-vuotiaana hän oppii valehtelemaan (tajuaa
Kuinka Opetamme Lapsia Pettämään Itsensä
Istun kahvilassa. Viereisessä pöydässä on perhe - 35 -vuotias isä, hänen 4–5 -vuotias poikansa ja isoäiti, ilmeisesti tämän isän äiti. Otimme teetä pulloilla, aikuiset puhuvat jostain. Poika haluaa juoda teetä, mutta hän on erittäin kuuma, hän yrittää siemailla useita kertoja, hän ei onnistu.
Lapsen Kuolema. Kuinka Olla Perhe Lapsen Menettämisen Jälkeen
Lapsen kuolema. Lapsen kuolema on menetys, joka ei jätä sinussa mitään elävää. Elämä on taisteluprosessi olemassaolosta. Omat, rakkaasi, ystäväsi, yrityksesi, ideasi, harhakuvitelmasi, toiveesi, kotimaasi jne. Jne. Kauheinta, mitä meille voi tapahtua elämässämme, perheemme elämässä, on lastemme kuolema.
