2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44
Mitä haluamme lapsiltamme, miten näemme heidät tulevaisuudessa - aikuisina?
Se riippuu myös siitä, mitä tänään tapahtuu, mitä kehitämme lapsissamme.
Kuvittele lapsesi astiaksi, jonka haluat täyttää tietyllä sisällöllä. Nämä ovat joitakin luonteenpiirteitä, taitoja, joiden avulla lapsesi voi menestyä aikuisikään. Esimerkiksi päättäväisyys, vastuullisuus, hyväntahtoisuus, uteliaisuus …
Mitä siihen tarvitaan? Millä toimenpiteilläsi pyritään tällaisten ominaisuuksien muodostumiseen?
Kunkin lapsen, vanhemman ja perheen ainutlaatuisuudella voidaan tunnistaa tehokkaimmat tavat muodostaa tiettyjä ominaisuuksia lapsissa. Tajusin tämän, kun olin työskennellyt monien vuosien ajan eri lasten ja heidän vanhempiensa kanssa, ja näin sanovat eri maissa ja eri sosiaalikerroksissa työskentelevät kollegani.
Tavoitteen tunteen rakentaminenesimerkiksi edistää tällaista periaatetta työskennellä lapsen kanssa.
- Saat idean hänen piirustuksestaan tai rakennuksestaan rakentajalta ja autat pientä saavuttamaan tavoitteensa. Jos lapsi on hajamielinen tai siirtynyt tästä toiminnasta muihin, muistuta häntä, auta häntä palaamaan tavoitteen saavuttamiseen.
- Vastaanotto lahjoilla parantaa tätä laatua suuresti. Keskustele etukäteen lapsen kanssa ja vielä enemmän teini -ikäisen kanssa siitä, mitä lahjaa hän odottaa syntymäpäivänään tai uudelle vuodelle. Keskustelkaa ehdoista, joita lapsen on noudatettava saadakseen haluamansa. Auta häntä askel askeleelta saadaksesi tasaisia tuloksia. Älä anna lapsellesi mitään "vain sellaista", tämä tekniikka antaa hänelle mahdollisuuden kehittää paitsi tarkoituksen tunnetta myös kykyä suunnitella työtä, kykyä haluta, toimia, eikä unta, "makaa sohvalla".
Vastuu muodostuu lapsi, jos tämä vastuu muodostuu hänessä vähitellen, delegoimalla ensin pieniä valtuuksia, esim.
- ota astiat pöydältä,
- auttaa kattaamaan pöydän illalliselle.
Olkoon siitä hänen pieni velvollisuutensa, ja jos hän ei tee sitä, älä luennoi häntä. Valita vain, että "sinun täytyy syödä illallista ilman haarukoita" tai "koko perheen on mentävä töihin likaisissa kengissä", jos kenkien puhtaudesta vastaava lapsi unohti kertoa isälle illalla, että kengät on puhdistettava.
Lapsen kasvaessa myös hänen vastuunsa kasvaa ja sen jälkeen vastuu siitä, mitä on tehty tai jätetty tekemättä. Vastuu kotitehtävien suorittamisesta ja salkun sisällöstä muodostuu myös johdonmukaisesti ja vähitellen.
Ole kärsivällinen ja sitkeä - näytä lapsi useita kertoja, muistuta häntä useita kertoja ja anna hänen kohdata luonnolliset seuraukset. Älä toimi kuten ennen - otin unohtuneet muistikirjat ja fyysisen kasvatuksen lomakkeen poikani kouluun.
Kieltäydy jatkuvasti ja rauhallisesti "pelastamaan unohdus". Anna ajatuksen kirjoittaa häneen - "hänen on ajateltava tekojensa seurauksia". Näen usein kiireisiä äitejä pukeutumassa ensiluokkalaisiaan, kiinnittämässä kenkiä, sitomassa kengännauhoja. Ja lapsi kasvaa kuin “kukka ruukussa”, kykenemätön tekemään mitään, välittämättä mistään. Ja sitten "yhtäkkiä", kuten välähdys taivaasta, vaatimus - olet jo iso, tee kaikki itse … mutta miten se tehdään, jos sinua ei ole opetettu? Ja halu on kadonnut!
Liikearvo. Täällä se on melko yksinkertaista. Lapsesi ei tervehdi koulussa ja hymyile muille, jos et tee sitä itse. Tervehditkö naapureitasi talossa, myyjiä supermarketissa, jotka palvelevat sinua päivittäin? Havaintojeni mukaan aikuiset eivät aina vastaa kassanpitäjän pakollisiin tervehdyksiin, ja vain harvat ihmiset ajattelevat tervehdyksen omasta aloitteestaan. Ja lapsi, kuten on jo kauan tiedetty, "oppii mitä näkee kotonaan".
Ja toinen kohta, joka vaikuttaa suuresti tilanteeseen - aikuiset keskustelevat usein ongelmista lastensa läsnä ollessa ja jopa emotionaalisesti korotetulla äänellä. Lapsella on tapana suuttua ja ärsyyntyä muiden kanssa, eikä yrittää löytää syytä siihen, mitä tapahtuu itsessään. Kuinka voit puhua hyvästä tahdosta?
Ja niin tapahtuu perheissämme, että lapsista tulee vanhempiensa kaltaisia tai isovanhempien kaltaisia, jos heidän luontaiset synnynnäiset psykotyypinsa (geenit, geneeriset ohjelmat jne.) Ovat samat.
Tietoja uteliaisuudesta - maailman tuntemuksen perusta, itsesi, muut, ammatti - tietysti sinun on väiteltävä erikseen. Tämä on iso ja mielenkiintoinen aihe. Jos puhumme vanhempien vaikutuksesta tähän ominaisuuteen, haluaisin katkerasti todeta, että useimmat äidit vieroittavat lapsensa tästä ominaisuudesta.
Joo! Juuri näin tapahtuu, kun kieltämme pienen lapsen tutkimasta maailmaa. Loputtomat huudot - älä kiipeä, älä kosketa, älä kävele, älä avaa … Äidit pelkäävät lastensa terveyttä eivätkä siksi salli heidän liikkua, kehittyä, oppia hallitsemaan kehoaan, oppimaan maailmaa !
Kun lapsi tulee kouluun ja kieltäytyy tekemästä työtä - en voi piirtää, veistää, leikata, lukea - tämä on usein seurausta perhekasvatuksesta. Hänen täytyi joutua kokemaan paljon tuskaa, kun hänen läheisesi devalvoivat hänen ponnistelunsa, kun hän ei aluksi saanut tehdä mitään, ja sitten he alkoivat nuhdella häntä virheistä, väärin tehdystä työstä. Lapsi tekee alitajuisesti päätöksen - en tee mitään, en kysy, olisi parempi istua jossain nurkassa, ehkä kukaan ei huomaa minua …
Joten me, vanhemmat, asetamme lapsissamme erilaisia luonteenpiirteitä, ominaisuuksia, jotka myöhemmin auttavat (tai eivät auta!) Ihmisiä kulkemaan läpi elämän.
Mitä voimme tehdä lastemme hyväksi nyt?
Ota muistikirja, piirrä taulukko: yhdessä sarakkeessa - halutut tulokset ihmisen ominaisuuksien, luonteenpiirteiden muodossa, päinvastoin, seuraavassa sarakkeessa - mitä toimintamme voi edistää näiden ominaisuuksien kehittämisessä. Missä määrin toimet, joita nyt teemme, auttavat tässä työssä?
Meillä ihmisillä on aivokuori, joka Luojan ajatuksen mukaan annettiin, jotta voisimme löytää ratkaisuja, joita meille ei opetettu lapsuudessa. Käytämme tätä työkalua. Lasten kouluttaminen on mahdollista ja tarpeellista!
Mitä voimme tehdä itsellemme, ajatuksillemme elämästä, kyvyistämme? Kuinka vaikuttaa tekoihisi, tekoihisi? Ota meihin yhteyttä, psykologit, vanhempien ja lasten vuorovaikutuksen asiantuntijat. Polku iloon ja onneen helpottuu kokeneen oppaan avulla …
Suositeltava:
Millainen Saasta Estää Minua Elämästä? Vähän Introjekteista. Osa 1: Mitä Se On Ja "mitä He Syövät"
Oletko koskaan kuullut muiden lauseita, kuten: "Näyttää siltä, että minulla on kaikki, mutta minulla ei ole onnea" tai "Teen paljon asioita, saavutan tavoitteeni, mutta en saa nautintoa"? Tai ehkä puhutaan, että tässä elämässä on jotain ikävää, mikä häiritsee tämän elämän elämistä?
Mitä Haluan Suhteelta Ja Mitä Todella Tarvitsen?
Jokaisella meistä on tietty tiedostamaton matriisi, jonka avulla valitsemme kumppanin itsellemme. Tästä aiheesta on monia erilaisia näkökulmia. Psykoanalyytikot puhuvat Oidipus- tai Electra -kompleksista, Bernen seuraajat puhuvat erilaisista peleistä, joita ihmiset pelaavat, ja neurotieteilijät puhuvat biologisesta vertailukelpoisuudesta, joka alkaa siitä, kuinka paljon pidämme toisen henkilön tuoksusta.
Se, Mitä Tapahtuu, Ei Ole Niin Pelottavaa Kuin Mitä Ajattelemme Siitä
"Ei ole niin pelottavaa, mitä tapahtuu kuin mitä ajattelemme siitä" Tapahtuu, että merkityksettömän, mutta epämiellyttävän keskustelun vuoksi voit luoda koko ääniteatterin sisällesi, todistaa jotain, valittaa, riidellä. Se ei ehkä ole edes sisäinen vuoropuhelu, se on seminaari, johon osallistuvat aggressiiviset asiantuntijat.
Mitä Tehdä VS Mitä Tapahtuu (pandemia Ja Karanteeni)
Viime viikolla ajattelin tehdä artikkelin siitä, mitä tehdä karanteenin aikana. Olen varma, että kaikki ovat jo tehneet tehtävälistan! Tietenkin tein itselleni tällaisen luettelon. Mutta suuri kysymys on mitä olen ohjannut tätä luetteloa laatiessani .
MITÄ TAPAHTUU, JOS . MITÄ TAPAHTUU, JOS MUUTAN SINUA? MITÄ Olisin, Jos Menisin Naimisiin
Yksi ihmisen ainutlaatuisista ominaisuuksista ja kyvyistä on kyky kuvitella tulevaisuutta. Yksikään eläin maan päällä ei voi väitellä aiheesta "mitä tapahtuisi jos", surra yhä eläviä sukulaisia ja ystäviä, olla surullinen menneisyyden tapahtumista ja siitä, mitä hän ei ole tekemisissä.
