Itsenäiset Lapset Ovat Onnellisia Vanhempia

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Lapsen itsenäisyys syntyy syntymästä lähtien. Vanhemmat voivat auttaa tai estää häntä tässä prosessissa elämän ensimmäisistä päivistä lähtien. Kuinka voit estää lapsen itsenäisyyden kehittymistä?

Hypoteesi nro 1: Tietyt vanhempien toimet estävät lasten itsenäisyyden kehittymistä. Tarkistetaan. Kuvittele tilanne, jossa lapsi oppii kävelemään, yrittää ensin ottaa ensimmäisen askeleen. Me huolehtivina ja rakastavina vanhempina yritämme parhaamme auttaa häntä: tuemme häntä käsistä, pelkäämme päästää hänet irti (hän satuttaa itseään), uskomme, että on liian aikaista hänelle ja olemme hyvin pelkää kovasti ensimmäistä askeltaan. Useiden yritysten kanssa vanhemman kanssa lapsi ymmärtää, että koska hän ei saa tehdä tätä yksin, se tarkoittaa, että hän ei ole vielä kasvanut tähän ja hän…. alkaa ryömiä uudelleen, edes yrittämättä nousta hetkeksi. Tai yritämme pitää lapsen koko ajan kiireisenä jollakin, tukematta hänen itsenäisyyshaluaan ja antamatta aikaa asioille, joita hän itse voi tehdä. Kaikki tämä johtaa lapsen laiskuuteen tehdä se itse. Myöhemmin lapsi alkaa vaatia yhä enemmän huomiota itselleen, jotta hän olisi varattu, viihdytetty. Kuinka olla tässä tilanteessa? Annetaanko lapselle täysi vapaus tehdä mitä hän haluaa estämättä mitään? Ei oikeastaan. Kaikki riippuu lapsen iästä. Jos hän on alle puolitoista vuotta vanha, tässä iässä olevia lapsia on ohjattava. Jos he voivat itse istua lelun kanssa, ottaa jotain nähtävää, se kestää yleensä muutaman minuutin, ei enempää. Vanhempien apua tässä prosessissa tarvitaan. Lisäksi - alat houkutella häntä uusilla leluilla ja näyttää kuinka se "toimii". Anna hänen kokeilla sitä itse. Varmasti monet vanhemmat tekevät näin. Mutta samaan aikaan lasten itsenäisyys ei kehity. Mikä on syy?

Hypoteesi nro 2. Huollettavien lasten vanhemmat viettävät paljon aikaa tekemällä asioita itselleen sen sijaan, että opettaisivat kerran. "Pukeudu, me myöhästymme lääkäriltä!" - sanoo lapsen äiti. Yleinen tilanne? Ja hän istuu, leikkii, aika loppuu. Äidillä ei ole aikaa odottaa. Hän on myöhässä lääkäriltä. JA se on hänelle helpompaa sitten pukea lapsi itse, kuin varata aika ajoin opettaakseen hänelle, miten pukeutua itsenäisesti. Seuraavana päivänä heidän on mentävä puutarhaan ja äitini töihin. Aikaa ei todellakaan ole tarpeeksi! Minun täytyy pukeutua nopeasti. Lapsella on seuraava käyttäytymismalli: "Miksi minun pitäisi pukeutua, jos äitini voi pukea minut" tai tällainen ajatus: "Kuinka voin pukeutua, jos en tiedä miten tehdä se?". Uudelleenkoulutus on aina vaikeampaa, eikä se ole aina selvää lapsille. Kymmenen kertaa aiemmin äitini pukeutui minuun, ja täällä, kun on niin vähän aikaa, minun on itse tehtävä se ?? Tätä seuraa protesti. Ota aikaa opettaa lapsellesi erilaisia taitoja rauhallisessa ympäristössä. Tässä itsenäisyydessä voi kuitenkin olla poikkeuksia. Kun lapsi on hyvin väsynyt tai sairas, auta häntä: siivota, pukeutua, pestä, ruokkia häntä. Anna hänen nähdä, että välität hänestä.

Hypoteesi nro 3. Tietyt vanhempien asenteet ja pelot haittaavat lapsen itsenäisyyttä. Millaiset asetukset voivat olla? "Hän on vielä pieni", "Hänelle on vielä aikaista", "Kun hän kasvaa", "Pelkään hänen puolestaan", "Ja jos hän murtuu …", "Hän ei voi, hän ei saa tarpeeksi voimaa. " Vanhempien on vaikea päästää irti lapsistaan heidän kasvaessaan. Tämä on eräänlainen asema odottaa hetkeä, päivää, jolloin se on jo "mahdollista". He uskovat, että lapset eivät ymmärrä, eivät tiedä, eivät voi. Kaikki nämä "notit" tappavat pohjimmiltaan lapsen itsenäisyyden ja kehittävät laiskuutta. Vanhemmat odottavat, kunnes heidän lapsensa kasvaa, ja silloinkin hän saa tarvitsemansa itsenäisyyskokemuksen. Mutta mistä voit saada sen, jos kaikki tehtiin puolestasi 5 -vuotiaana ja 10 ja 20 -vuotiaana? Pelkäämme koko ajan lapsemme puolesta, estämme hänen kehitystään ja enemmän itsenäisyyttä.

Tässä on toinen esimerkki: leikkikentällä näen usein vanhempien puuttuvan yksinkertaisiin lasten "keskusteluihin", riistäen lapselta kokemuksen konfliktien ratkaisemisesta, kompromisseista ja yhdessä pelaamisesta. Tällaisten vanhempien toimien jälkeen lapset ovat jo haluttomia osallistumaan peliin, ja jotkut jopa istuvat penkillä, haluavat mennä kotiin tai vaativat äidiltään huomiota, jotta he keksivät pelin heille. Kaikki, kokemuksen hankkimisen hetki on hukassa. On hyvä, jos lapsi on seurallinen. Ehkä toinen tai kolmas kerta tulla. Ja jos vaatimaton, epävarma?

Mitä vanhemmat yrittävät tehdä, kun he ovat ahdistuneita tai peloissaan? He yrittävät pelastaa lapsensa ja tilanteen, johon hän joutuu. Kuvittele, että lapsesi on kaatunut. Älä kiirehdi "pelastamaan" häntä. Mutta useimmat vanhemmat tekevät juuri niin: he juoksevat ylös, auttavat nousemaan ja joskus alkavat nuhdella huolimattomuutta ja kiirettä. Anna lapsellesi mahdollisuus valita … Jos hän ei itke, miksi sääli häntä? Ehkä tämä ei ole juuri sitä, mitä hän tarvitsee. Tai kiirehtiä tekemään jotain, mitä hän ei ollut vielä edes ajatellut. Anna hänen selvittää se. Anna hänelle tämä mahdollisuus. Kysy häneltä: auttaa tai katua? Tämä on hieno temppu ja se toimii!

Hypoteesi nro 4. Lapsen kyvyttömyys olla itsenäinen riippuu siitä, mitä virheistä tehdään johtopäätöksiä. On erittäin tärkeää näyttää lapselle tekojensa seuraukset. Tämä liittyy suoraan itsenäisyyskokemukseen, jonka lapsi saa kehityksessään. Ristityttäreni (2 -vuotias) kaatoi jotenkin vettä pöydälle. Hänen viisaalla äidillään ei ollut kiire pyyhkiä pöytää. Hän sanoi: "Pöydällä on vettä", ja antoi lapselle rievun ja näytti hänelle, kuinka vesi poistetaan. Lapsi pyyhki sen pöydältä. Äiti ei yrittänyt "pelastaa" tilannetta. Sen sijaan hän opetti lasta korjaamaan virheet, näkemään tekojensa seuraukset ja hankkimaan kokemuksia, joista on hyötyä hänelle elämässä. Minulle tämä on itsenäisyyttä.

Hypoteesi nro 5. Lapsen itsenäisyys ei kehity, jos se, mitä hän tekee tai yrittää, ylittää hänen kykynsä. On tärkeää ottaa huomioon lasten ikäominaisuudet. Lapsi ei voi siivota huonetta itse, jos kaksi laatikkoa leluja kaadetaan lattialle ja tämä lapsi on 1,5 -vuotias. Omavaraisuusprosessi on asteittainen. Ensin vanhempi siivoaa koko huoneen (jopa vuoden), sitten vähitellen alamme jakaa tämän vastuun lapsen kanssa. Anna hänen ottaa yksi tai kaksi lelujen vuorelta ensimmäistä kertaa, ja tämä on saavutus. Älä unohda kehua häntä siitä! Ensi kerralla lisää leluja, jotka laitat pois, ja vähitellen voit siirtyä pois tästä prosessista vahvistamalla jokaista toimintaa hyväksynnällä ja kiitoksella. Sama on unen kanssa. Lapsi, jolla ei ole kokemusta nukahtamisesta yksin, ei opi nukahtamaan yhdessä yössä. Itsenäisen lapsen äitinä vietin viikon tähän. Mutta tulos oli sen arvoista. Jos sinulla on vaikeuksia tietyissä tilanteissa, jaa pyyntösi alatavoitteisiin. Lapsi ei ymmärrä mitä pukeutuminen tarkoittaa. Loppujen lopuksi tämän äidin vaatimus koostuu: laita sukat päällesi, housut, takki, kengät, takki vetoketjulla ja hattu. Nämä ovat peräti kuusi toimintoa, joita lapsi ei voi suorittaa kerralla!

Hypoteesi nro 6. Itsenäisyysprosessi estyy, jos lapsi ei saa hyväksyntää toiminnassaan ja vanhemmat eivät kannusta hänen riippumattomuuteensa. Edellisessä hypoteesissa mainitsin jo ohimennen kiitoksesta, jota jokainen lapsi tarvitsee, kuten ilmaa. Tässä on tärkeää, että ylistys kohdistuu lapsen erityistoimintaan. Ei "Olet hieno" tai "Kuinka kaunis". Tämä johtaa lapsen ajatukseen: "Tässä oli tarpeen lopettaa maalaus", "Mutta rikkoin äitini maljakon eilen, en ole niin hieno." Kerro minulle tarkasti, mitä hän on hyvä, missä erityisessä toiminnassa:”Näen, että itse onnistuit kiinnittämään vetoketjun! Se on hienoa! "," Onnistuit piirtämään erittäin kauniin talon. "Kun lapsi ymmärtää, mistä häntä ylistettiin, hänen on helpompi olla aktiivinen ja itsenäinen seuraavalla kerralla, koska hän voi lopulta olla samaa mieltä:”Kyllä, pidän tästä talosta itse” tai “Olen iso, koska voin kiinnittää vetoketjun itse”… Näin muodostuu paitsi itsenäisyys, myös oikea itsetunto. Mutta ei vain ylistys voi viedä lapsemme kohti itsenäisyyttä.

Kaikilla lapsilla eri kasvukausina on yksi mielenkiintoinen sana - "miksi". Monien vanhempien mielestä lasten uteliaisuudella ei ole rajaa. Haluan kertoa sinulle salaisuuden. Ehkä monet tietävät sen jo. Kun lapsi kysyy "miksi …?", Itse asiassa hän ei ole kiinnostunut vastauksestasi. Hän tarvitsee suurin osa päästä totuuden pohjaan. Hän itse haluaa ymmärtää, miksi sataa ja et voi juosta paljain jaloin lumessa. Hän tarvitsee sinua näinä hetkinä "herättääkseen" hänen kognitiivisen prosessinsa. Ja tämä voidaan tehdä yhden kysymyksen ansiosta, jota käytämme usein mieheni kanssa puheessa: "Miksi itse ajattelet?" Ja lapsi alkaa ajatella. Ja vastaa. Olkoon se väärin. Mutta hän yritti! Tue tätä prosessia johtavilla kysymyksillä, osoita kiinnostusta sen kognitiiviseen toimintaan.

Hypoteesi nro 7. Huollettavilla vanhemmilla ei ole itsenäisiä lapsia. Jos olet itse riippuvainen vanhemmistasi, työtovereidesi mielipiteistä, ystävien tuomioista, sinun on vaikea kasvattaa itsenäisiä lapsia. Työskentele itsesi kanssa. Millaisena näet perheesi ja lapsesi siinä? Mitä periaatteita noudatat ja mitä perhearvoja sinulla on? Määrittele ne ja rakenna niiden pohjalta. Ei "miten ihmiset sanovat ja miten sen pitäisi olla", vaan "mikä sopii sinulle ja miten pidät tarpeellisena".

Jos sinulla on edelleen pelkoja ja epäilyksiä lapsesi vapauttamisesta itsenäiseen elämään, korostetaan vielä kerran hyödyt:

• Itsenäinen lapsi on itsevarma lapsi. Hän tietää paljon ja uskoo omiin voimiinsa selviytyäkseen elämäntilanteistaan. Ja jos hän tajuaa, ettei hän voi selviytyä, hän tietää, kenen puoleen kääntyä - rakastavien vanhempiensa puoleen.
• Itsenäinen lapsi on lapsi, joka on sopusoinnussa itsensä kanssa. Hän ei ole huolissaan pienistä asioista, hänellä on oikea itsetunto.
• Itsenäinen lapsi on fiksu lapsi. Hänellä on tarpeeksi voimaa yrittää useammin kuin kerran ja lopulta päästä totuuden pohjaan, jos jokin kiinnostaa häntä.
• Itsenäinen lapsi on utelias lapsi. Hän on kiinnostunut monista asioista, eikä mikään estä häntä oppimasta entisestään.
• Itsenäinen lapsi on onnellinen ja iloinen lapsi, joka oppii maailman kaikella painostuksellaan!
• Itsenäinen lapsi on tulevaisuudessa itsenäinen aikuinen, joka on vastuussa elämästään, teoistaan ja valinnoistaan.
• Ja lopuksi itsenäinen lapsi on onnellinen, rentouttava, viisas vanhempi, joka teki oikein aikanaan ja antoi kaikkensa lapselleen!