Vanhemmat Ja Opettajat: Sota Vai Yhteistyö?

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Karanteeni on paljastanut ongelmia perhe- ja vanhempi-lapsi-suhteissa, joita pahentaa lasten etäopetus. Vanhemmat antavat meille täyden valikoiman suojatoimenpiteitä tähän stressiin kieltämisestä ylihallintaan. Mitä opettajien pitäisi tässä tapauksessa tehdä, jotta koulutus olisi tehokasta? Kuinka olla alistumatta vanhempien manipulointiin ja pysyä rauhallisena? Etsitään vastauksia yhdessä!

Nyt tietoalue on täynnä sanoja "stressi", "sairaus", "kuolema", "kriisi", "nälkä", "selviytyä", "apua", jos analysoit johtavien uutistoimistojen uutisia, niistä tulee pelottavia ja alat tuntea lähestyvän maailmanlopun. Kun tämä negatiivinen tietovirta kulkee vanhemman tietoisuuden läpi, sitä pahentaa ahtaassa tilassa olemisen stressi, tarve hallita lasten oppimisprosessia, pelko perheen tulevaisuuden puolesta ja ongelma suhteiden luomisessa opettajien kanssa uusissa olosuhteissa. Tämän seurauksena saamme liian ahdistuneita, neuroottisia vanhempia.

Jotta voisin auttaa vanhempia ja opettajia, päätin tehdä kyselyn, kehittää intensiivikursseja verkossa ja valita materiaaleja itsenäiseen työhön.

Pidän keskeneräisistä lauseista, joten tein muutamia tällaisia ehdotuksia vanhemmuustutkimuksen tekemiseksi, johon asiakkaani ja muut vanhemmat, esimerkiksi WA: n ryhmistä, osallistuivat. Pyydän myös teitä miettimään ja täydentämään näitä lauseita ja lukemaan sitten artikkelin loppuun saadaksenne muiden vanhempien mielipiteen.

1. Isoeristys minulle …

2. Suuri maailma on tullut asuntoomme …

3. Etäopetus….

4. Kun teen läksyjä lapseni kanssa …

5. etäopiskelun kannalta …

6. Haluan kertoa opettajille …

Muutama sana psykologisista puolustuksista, joita vanhemmat alkoivat ilmentää etäopetuksen yhteydessä. Kuten muistamme, psykologinen suojelu on reaktio, joka auttaa pitämään hauraan psyykeemme tuholta, jotenkin selittää, mitä meille tapahtuu, auttaa sopimaan tietoja ja liittämään ne jo olemassa olevaan. Avainsanat tässä ovat: "tallenna", "selitä", "sopiva". Siten useimmissa tapauksissa ihmisen yhteys maailmaan säilyy ja hän jatkaa elämistä. Psykologiassa on erilaisia lähestymistapoja "psykologisen puolustuksen" ilmiöön ja vastaavasti luokitteluun. Yhdistin vanhempien kyselyssä käyttämät sanat kuvaukseen psykologisista puolustuksista ja annoin ne tiettyihin luokkiin.

En teeskentele olevani tiukkoja tieteellisiä johtopäätöksiä, koska tein "kotitutkimusta" löytääkseni keinoja ja menetelmiä asiakkaiden auttamiseksi, mutta voin huomata, että vanhemmat suhtautuivat eri tavoin "kieltämisestä" "katarsiin", toisin sanoen”Ei kriisiä eikä virusta, joten anna lasten mennä kouluun”, “Unohdan tai sekoitan opettajan tuuletusajan, en noudata läksyjä”, “En halua kuulla oppitunneista! "," Opettajat lepäävät, mutta meidän on työskenneltävä, eikä kotona ole Internetiä, niin me korjaamme sen "," koko ajan, kun huudan lapselle, tapan hänet! "," Oppituntien sijaan, olisi parempi tehdä luovaa työtä”,“ymmärsin paljon, se ei koske opettajaa..”ja niin edelleen.

Täten, opettajat olivat vaikeassa tilanteessa vuorovaikutuksessa vanhempiensa kanssa, jotka puolustavat itseään aktiivisesti. Tietysti keskustelussa kanssani opettajat puhuivat näistä vanhempien reaktioista. Monologien avainsana oli "kauna", kauna vanhempia kohtaan: "he eivät auta minua", "he eivät arvosta työtäni", "he eivät tee yhteistyötä", "on paljon valituksia ja tyytymättömyyttä", "he älä työskentele lasten kanssa "ja niin edelleen. Mitä opettajan pitäisi tehdä etäopetustilanteessa? On selvää, että opettajat kohtaavat erilaisia vaikeuksia: metodologisia, teknisiä, organisatorisia, psykologisia, ja he tarvitsevat erilaisia asiantuntijoita auttamaan heitä.

1. Tilanteen hyväksyminen sopimukseksi siitä, mitä tapahtuu.

2. Harmonisen emotionaalisen tilan luominen (osallistuminen työpajoihin, webinaareihin, online -koulutuksiin).

3. Asema "Olen aikuinen", kun kommunikoit vanhempiesi kanssa.

4. Osoita joustavuutta ja käytä erilaisia strategioita konfliktitilanteessa (yhteistyö, kompromissi, kilpailu, välttäminen, sopeutuminen).

Ja nyt kyselyn tuloksiin.

Yleensä vanhemmat panivat merkille itsensä eristämisen positiiviset puolet: "uudet mahdollisuudet", "kommunikointi perheen kanssa", "mahdollisuus oppia", "antaa paljon uutta tietoa", mikä viittaa siihen, että sopeutumisprosessi uusiin elinolosuhteet sujuvat hyvin. Sama pätee toiseen lauseeseen, ja vanhemmat totesivat, että "nyt he ovat osa tätä suurta maailmaa", "löytäneet paikkansa siinä", "löytäneet sen" ja niin edelleen.

Etäopetus 85% vanhemmista kutsui "huonolaatuisiksi", "vaikeasti ymmärrettäviksi", "masentaviksi lapsille", "johtaviksi sosiaaliseen villitykseen", vain 15% totesi sen myönteisiä puolia.

Neljäs ja viides lause kannustivat vanhempia puhumaan oppimisvaikeuksista:”Minun on vaikea selittää materiaalia”,”Itse en voi ymmärtää mitään oppikirjassa” ja negatiivisista tunteista:”Haluan itkeä voimattomuudesta. "," Olen vihainen itselleni ja lapselleni "opettajille:" he kysyvät paljon "," he eivät halua selittää "," he eivät vastaa kysymyksiin."

Monet vanhemmat, jotka viimeistelivät viimeisen virkkeen, toivoivat opettajille terveyttä, huolta itsestään ja lapsistaan, kärsivällisyyttä, perheonnea, varhaista lomaa ja ammatillista menestystä ja sympatisoivat heitä.

Yhteenvetona edellä esitetystä voimme todeta, että etäopetuksen tilanne on asettanut uusia haasteita, vaikeuksia, mutta samalla avannut uusia mahdollisuuksia. Ja nyt valinta on jokaisen osallistujan edessä: taistella tai tehdä yhteistyötä. Mitä valitsisit?

Toivotan teille harmonisia suhteita itseenne ja maailmaan, rakkaat ystävät.

Sinun Elena Stankevich