Kehitysvaiheet. Toimintavaihe (6-18 Kuukautta)

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Joten jatketaan. Toimintavaihe (6-18 kuukautta)

Muistutan teitä siitä, että Pamela Levinin kehitysvaiheiden käsite, joka on kehitetty transaktioanalyysin teoriassa, jonka mukaan lapsi ratkaisee kussakin vaiheessa tiettyjä kehitysongelmia ja valmistautuu siirtymään seuraavaan vaiheeseen.

Pamela Levin tunnistaa seuraavat ikävaiheet:

• Olemassaolon vaihe (0-6 kuukautta)
• Toimintavaihe (6-18 kuukautta)
• Ajatusvaihe (18 kuukautta - 3 vuotta)
• Identiteetti- ja vahvuusvaihe (3-6 vuotta)
• Rakennevaihe (6-12 -vuotiaat)
• Tunnistaminen, seksuaalisuus ja erotusvaihe (12-18 -vuotiaat)

Olemme jo keskustelleet olemassaolon vaiheesta (0-6 kuukautta), siirrytään nyt vaiheeseen (6-18 kuukautta)

Toimintavaihe 6 kuukaudesta 18 kuukauteen - positiivinen käsitys, positiivinen silitys ehdollinen, kaksi "kyllä" yhdelle "ei" - eli kiellot vain silloin, kun se on hengenvaarallista

On tärkeää olla tulkitsematta käyttäytymistä - tietoisuutta ja pohdinnan kehittämistä kokemuksesi asettamisen sijasta - eli yleensä arviointi johtaa "väärän minä" muodostumiseen

Kun et voi luottaa niihin ihmisiin, jotka välittävät sinusta, lapsella on syvä epäluottamus. Maailma näyttää vaaralliselta, vihamieliseltä ja arvaamattomalta. Siten lapsen on oltava jatkuvasti varuillaan ja valvottava tilannetta. Kukaan ei voi saada minua kiinni kun en ole hereillä ja satutan minua.”(Bradshaw, 1990) Tarkkaile ihmisiä, jotka haluavat olla vuorovaikutuksessa älynsä eikä aistien kautta. Nämä ovat niitä, jotka yleensä tulevat terapiaan ja puhuvat tyhjyydestä, mutta harvoin ymmärtävät, että he heillä ei ole yhteyttä omaan kehoonsa, he tuntevat olevansa pelästyneitä lapsia aikuisten maailmassa, jotka pelkäävät omia impulssejaan ja jotka löytävät vahvan tarpeen hallita itseään ja muita.

Mikä näkyy aikuisuudessa?

LAPSIA KOSKEVAT ONGELMAT

• Passiivisuus, riippuvuus
• Aloitteellisuus, kieltäytyminen tutkimasta maailmaa
• Ahdistus, lapsi voi helposti
• itkeä
• Itsensä vahingoittamisen helppous
• Lihasten huono koordinaatio
• Hidas oppiminen
• Yliaktiivisuus, astma, allergiat

AIKUISTEN ELÄMÄN HAASTEET

• Epämukavuus, kun sinun on pidettävä huolta itsestäsi
• Kehon tai tunteiden tuntemattomuus, usein traumat
• Liiallinen sopeutumiskyky, elottomuus, letargia
• Motivaatiovaikeudet, kyllästyy nopeasti
• Ongelmien ratkaiseminen "taistelemalla" tai "pakenemalla"
• Pelon käyttäminen vihan peittämiseen
• Hyperaktiivisuus, migreeni, pakkomielteet

Kysymys, johon vastaus kuuluu: "Onko maailma luotettava?"

Lapsen motto tässä vaiheessa on "Tee se!"

Tämän vaiheen tehtävä: kehittää tasapaino luottamuksen ja epäluottamuksen välillä, oppia erottamaan tilanteet ja ihmiset, joihin voi luottaa täysin, olosuhteista, joissa sinun on oltava varovainen.

Tänä kehitysvaiheena lapsi alkaa liikkua - kaatua, ryömiä, kävellä. Niinpä hän alkaa tutkia maailmaa käyttämällä kaikkia aistejaan tähän koskettamalla, näköllä, hajuilla, maulla, äänillä.

Tämä ikä on kaiken aloitteen lähde. Vanhempien tehtävänä on tukea aloitetta - antaa erilaisia leluja ja esineitä tutkimukselle ja varmistaa, ettei lapsi vahingoita itseään. "Tee huone, jossa lapsi on, mukava lapselle, ei lapsi, joka on mukava huoneelle" (D. Clarke) On turhaa nuhdella lasta hänen teoistaan tässä vaiheessa, koska hän ei silti liitä rangaistusta tekoihinsa. Ja tällaisen päätöksen tulos, suurella todennäköisyydellä, on halujen puuttuminen yrityksissä, pelko kaikesta uudesta aikuiselämässä.

Tämä on aika, jolloin lapsi päättää, että on mahdollista luottaa muihin, että on turvallista ja mielenkiintoista tutkia maailmaa, että voit luottaa tunteisiisi, olla tietoinen tiedoistasi, olla luova ja aktiivinen ja saada tukea samalla kun teet kaiken Tämä.

Lapsen tehtävät (kehitystehtävät)

• Tutki ja tunne ympäröivää maailmaa
• Kehitä aistien havaitsemista käyttämällä kaikkia aisteja
• Merkitse tarpeesi; luota muihin ja itseesi
• Jatka vahvojen kiintymysten rakentamista vanhempiin
• Avun saaminen vaikeina aikoina
• Ymmärrä, että on olemassa valinta ja että kaikki ongelmat eivät ole helposti ratkaistavissa
• Kehitä oma -aloitteisuutta
• Jatka edellisen vaiheen kehitysongelmien ratkaisemista
• Käyttää kaikkia aisteja ympäröivän maailman tutkimiseen
• Osoittaa uteliaisuutta
• Helposti häiriintyvä
• Hän haluaa itsenäisyyttä, mutta hänellä on mahdollisuus soittaa opettajalle tarvittaessa
• Alkaa käyttää sanoja lavan keskellä ja lopussa
• Jatkakaa rakastavan ja turvallisen ympäristön luomista lapsille.
• Suojaa lapsi loukkaantumiselta.
• Anna lapsellesi edelleen ruokaa, houkuttelevaa kosketusta ja palkintoja.
• Sano kaksi "kyllä" jokaiselle "ei".
• Tarjoa lapselle erilaisia aistikokemuksia (hieronta, musiikki, kurkistuspelit ja piirakat, kattilat ja pannut, kuutiot, pehmeät lelut, meluiset lelut jne.).
• Vältä keskeyttämästä lasta aina kun mahdollista.
• Älä tulkitse lapsen käyttäytymistä: "Tykkäät katsoa peiliin." Soita sen sijaan lapsen käytökselle: "Julia katsoo peiliin."
• Toista lapsen antamat äänet
• Puhu paljon lapselle
• Reagoi, kun lapsi aloittaa pelin
• Pidä huolta omista tarpeistasi.

Tyypillistä lapsen käyttäytymistä

Hyödyllinen vanhemmuuden käyttäytyminen

Haitallinen vanhemmuuden käyttäytyminen

• Älä suojaa lasta.
• Rajoita lapsen liikkuvuutta.
• Arvostele tai häpeä lasta tutkimuksesta tai jostain muusta.
• Häpeä tai rangaista.
• Odota, että lapsesi ei koske "arvokkaisiin" esineisiin.
• Odota lapsesi potta.
• Ohita lapsi.

Mitä tehdä?

On tarpeen tehdä kaikki, mikä sopii 0-6 kuukauden ikäisille lapsille, sekä:

• ota mukaasi ruokakauppaan
• voit auttaa lajittelemaan pyykkiä ja lataamaan sen pesukoneeseen ja ulos
• anna pesukoneen käynnistyspainikkeen painaa
• kaivaa puutarhassa äidin kanssa
• maalaa äidin kanssa sormimaaleilla
• piirtää maalilla toistensa kasvoille, on erikoisuuksia. sarjoja tätä varten, on parempi olla käyttämättä guasia tai maalata toisiaan klovneiksi huulipunalla
• rakenna luola tyynyistä, peitteistä, tuoleista ja muista käsillä olevista materiaaleista
• tee lahja tai postikortti lapsen kanssa toiselle vanhemmalle, isoäideille, perheen ystäville
• juoksee vanhempien välillä (erityisen hyvä, jos ei ole kiintymystä toisen vanhempien kanssa): isä kyykkyy huoneen alussa ja äiti kyykyssä huoneen lopussa ja lapsi juoksee isän ojennettuihin käsivarsiin. Isä ottaa hänet kiinni (ilolla, lempeillä sanoilla). Ja sitten äiti odottaa häntä avosylin ja lapsi ryntää hänen luokseen
• peli "peili" - vanhempi alkaa leikkiä lapsensa heijastuksessa - kopioida mitä lapsi tekee, yrittää osallistua eniten ja kopioida paitsi tekoja myös tunteita - nähdä maailma lapsen silmien kautta lapsi
• pukeudu samaan asuun kahdelle - esimerkiksi kääri itsesi yhteen huiviin, yhteen takkiin kahdelle
• anna syödä lautaselta, ruokkia äiti tai isä
• rullaa kaulassa (kun lapsi on oppinut istumaan)
• tanssia yhdessä
• opiskele itseäsi ja toisiasi peilistä yhdessä
• katsella kuvia, kirjoja, katua yhdessä
• piirrä itsesi lapsen katsottavaksi
• salli syöminen vanhemman lautaselta, ruoan ja juoman jakaminen

TUKEVAT VIESTIT OLEMASSA

Nämä viestit ovat erityisen tärkeitä 6–18 kuukauden ikäisille, 13–14-vuotiaille, uuden työn tai uusien suhteiden aloittaville, uusien taitojen oppimista aloittaville ja kaikille muille.

• Voit tutkia ja kokeilla, ja minä tuen ja suojelen sinua
• Voit käyttää kaikkia aistejasi tutkiaksesi maailmaa
• Voit tehdä mitä tahansa niin paljon kuin tarvitset
• Voit tietää mitä tiedät
• Voit olla kiinnostunut kaikesta
• Rakastan sitä, miten otat aloitteita, kasvat ja opit
• Rakastan sinua, kun olet aktiivinen ja kun olet rauhallinen

TUNNISTUKSEN ILMOITUS

Väitteet

Tunnustus siitä, että pärjää hyvin, alkaa kuudesta kuukaudesta ja kannustaa kaikenikäisiä menestymään.

• Hyvää työtä
• Pidän tavastasi tehdä se
• Paljon parempi, jatka samaan malliin
• Pidän hiustyylistäsi
• Kiitos, että otit paperit
• Olet loistava (äiti, isä, poika, tytär, opettaja, työntekijä …)
• Olet loistava puuseppä
• Voi, luet nopeasti! Vaikuttava!
• Hämmästyttävä piirustus!
• Olen yllättynyt edistymisestäsi
• Olet nopein juoksija, jonka tiedän
• Soitat hienoa musiikkia
• Täydellisesti suunniteltu!
• Olet loistava (äiti, isä, poika, tytär, opettaja, työntekijä …)
• Pidän tavastasi, jolla omistat äänesi
• Luulet erinomaisesti
• Olet varmasti fiksu
• Kiitos lahjasta
• Pidän tavastasi kuunnella
• Kuulin, että teit hienoa työtä. Onnittelut!
• Sanomasi on erittäin mielenkiintoista
• Arvostan tukeasi
• Olet hyvä ystävä
• Sait minut ajattelemaan
• Tiedät miten käsitellä vaikeuksia
• Kiitos kärsivällisyydestänne
• Olen ylpeä siitä, miten teit sen
• Hienoja tuloksia!

Väärinkäytöksiä koskevat viestit tulee lähettää 18 kuukauden iästä alkaen, ja ne kannustavat kaikenikäisiä ihmisiä toimimaan paremmin. Nämä viestit kestävät koko elämän.

"Olet tärkeä henkilö - näin voit tulla paremmaksi!"

Viestit siitä, mitä he tekivät huonosti, kuulostavat usein syytöksiltä. Esimerkkejä:

• Et ansaitse tarpeeksi rahaa …
• Kulutat liikaa …
• Älä työnnä nenääsi asioihini …
• Kömpelö!
• Unohdit sulkea oven …
• Olet taas myöhässä …
• Näytät rennolta …
• Värjäsit lattian …
• Unohdit syntymäpäiväni …

TÄSTÄ EI OLE KUNNIOITTAMISTA

Viestit siitä, mikä meni pieleen, voivat rakentaa itsetuntoa, jos he kunnioittavat toista, osoittavat, että välität heistä tarpeeksi rajojen asettamiseksi ja kannustaa heitä voittamaan. Viestit siitä, että käyttäytymistä on muutettava, annetaan rakkaudella: Älä tee sitä … koska olet tärkeä. Tai heille annetaan kunnioittavasti: Älä tee sitä … koska se voi satuttaa sinua tai toista; voit tehdä sen paremmin. Tai ne annetaan siten, että määritetään, kuka tuntee: Älä tee sitä … koska en pidä siitä; tee sen sijaan … Äänen tulee olla kunnioittava tai rakastava, ei sarkastinen. Esimerkkejä:

• Kun unohdit syntymäpäiväni, olin järkyttynyt. Annatko minulle syntymäpäivälahjan?
• Älä epäonnistu matematiikassa - et voi suorittaa uudelleen kesällä, koska menemme matkalle. Opiskele tunti joka ilta ja luovuta!
• Kun keskeytät, olen hämmentynyt. Anna minun tehdä se omalla tavallani.
• Tämä on kolmas levy, jonka rikkoit tällä viikolla - sinun täytyy kasvaa nopeasti.
• Minua ärsyttää, että olet myöhässä. Olet tärkeä ryhmän jäsen. Haluatko, että siirrämme kokouksen myöhemmäksi?
• Älä käytä näitä housuja kouluun; ne ovat likaisia. Pukeudu puhtaasti.
• Älä tuo likaa lattialle. Pesin juuri lattian ja olen vihainen, kun tuot likaa. Pyyhi se pois.

Kirjoita ylös, millä tavoin tunnustat perheenjäsenesi.

Mikä seuraavista on sinulle hyvä ja mitä haluaisit parantaa?

Muotoile itseään ylläpitäviä viestejä olemassaololle.

Oliko vaikea muistaa, milloin käytit niitä viimeksi?

Perustuu Vladimir Guskovskin koulutusmateriaaliin.