Psykologin Työn Piirteet Lasten Kanssa

2024 Kirjoittaja: Harry Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-17 15:44

Olen työskennellyt aikuisten kanssa monta vuotta, ja pyyntö työskennellä heidän lastensa kanssa on yksi yleisimmistä. Samaan aikaan on erittäin harvinaista, että lapset itse tuodaan toimistooni. Kuinka monta kertaa se on tapahtunut minun harjoittelussani - työskentelet äidin kanssa jonkin aikaa, ja käy ilmi, että hänen suhteensa poikaansa tai tytärtään on vähitellen parantunut. Kuulin toistuvasti myös kysymyksen: "Työskentelit kanssani, lapseni käyttäytyminen muuttui tasaisemmaksi, siitä tuli yleensä helpompaa, ehkä tuon hänet (tai hänet - jos puhumme tyttärestäni), jotta voit työskennellä myös hänen kanssaan? " Ja mitä varten? Jotta siitä tulisi vielä parempi? Mutta jo tapahtuneille muutoksille on annettava aikaa juurtua, joten työn "erittäin hyväksi" tekemisen lisäksi se ei useinkaan ole sen arvoista, koska näin on juuri silloin, kun paras voi olla hyvän vihollinen.

Toisinaan kuitenkin teen töitä lasten kanssa. Tai kuulen kuinka yksi tuttavistani vie lapsen tapaamisiin psykologin tai psykoterapeutin kanssa, ja kuulen heiltä myös erilaisia lausuntoja tästä pisteestä. No, esimerkiksi "Olen tullut jo viisi kertaa, mutta jokin ei vieläkään auta" tai "psykologi sanoi, että mieheni ja minun täytyy tulla tapaamiseen, mutta miksi, tyttäreni nukkuminen, ei meille! ", tai" En ymmärrä, miksi maksamme rahaa, he vain pelaavat siellä, ja siinä kaikki, he eivät tee mitään muuta ". Tämä on vain osa lausunnoista, luulen, että harjoittelevat kollegani voivat muistaa vielä kymmenkunta näistä - että jostain syystä tulos ei ole heti näkyvissä, ettemme todella ymmärrä mistä maksamme rahaa, että se ei ole miksi vanhempien kanssa työskentelyä tarvitaan …

Siksi käsittelen hyvin lyhyesti ja melko lyhyesti lasten kanssa työskentelyn pääpiirteitä.

1. Yksi lasten kanssa työskentelyn aksioomista on seuraava - mitä nuorempi lapsi, sitä paremmin näkyy työ vanhempien kanssa, etenkin äidin kanssa. Koska noin kolmen vuoden ikäinen lapsi on sulautumassa äidin kanssa, äiti huolehtii hänestä psyykkisestä ja fyysisestä turvallisuudesta. Mutta jos äiti on äärimmäisen väsynyt tai masentunut tai lapsuuden traumat voimistuvat, äidin on melko vaikeaa varmistaa tämä turvallisuus lapselle. Ja heti kun alamme työskennellä äidin tukemiseksi, lapsen oireet alkavat häipyä, mistä haettiin työpaikkaa. Olen kuullut monta kertaa äideiltä eri tilanteissa työskennellessään heidän kanssaan: "Kun menen kokouksiisi, lapsi lakkaa yhtäkkiä pissasta yöllä, heti kun lopetan tapaamisen, sänky on jälleen märkä." Minun on sanottava, että jonkin ajan ja tietyn työn jälkeen vauvan koko yön kuiva sänky osoittautuu miellyttäväksi "sivupalkkioksi" kokouksistamme.

2. Työskentely vanhempien kanssa on myös tärkeä osa lasten ongelmien käsittelyä. Avioliiton osajärjestelmä, tapa, jolla suhteet siihen rakennetaan, voi vaikuttaa melko voimakkaasti sekä lapsen psyykkiseen että ruumiilliseen tilaan (varsinkin jos muistamme, että vaikka lapsi on pieni, hän osaa ilmaista emotionaalisen tilansa vain kehon tai käyttäytyminen). Mutta jos vanhemmat uskovat, ettei heidän välillään ole ongelmia, tai tämä ei vaikuta millään tavalla heidän poikansa tai tyttärensä tapahtumiin, psykologin työ lapsen kanssa voi viivästyä suuresti - yksinkertaisesti siksi, että niin sanottu "root" ongelma … Lapsen ongelmat voivat johtua vanhempien emotionaalisista vaikeuksista, ja tämä pitää paikkansa, mitä nuorempi lapsi. Jos vanhemmat kieltäytyvät tapaamasta psykologia, tämä ei tarkoita ollenkaan, että työ olisi hyödytöntä; psykologi pyrkii todennäköisesti auttamaan lasta kehittämään riittävää psykologista tukea tällaisessa perhetilanteessa, ja tämä kestää yleensä kauan.

3. Lapsi kuuluu perhejärjestelmään, ja perhejärjestelmä, kuten mikä tahansa järjestelmä, pyrkii tasapainoon (homeostaasi) - ja jos yksi järjestelmän osa muuttuu, tämä aiheuttaa muutoksia koko järjestelmässä. Ja perhejärjestelmällä, kuten kaikilla järjestelmillä, on ymmärrettävä halu säilyttää alkuperäinen tila, jotta kaikki pysyy "entisenä". Karkeasti ottaen - anna lapsen pysyä tottelevaisena, oppivaisena, mutta esimerkiksi lopettaa sairauden tai pelon. Eli anna kaiken jäädä entiseen tapaan, mutta vain niin, ettei ole sairautta tai pelkoa (tai jotain muuta oirea). Mutta näin ei yleensä tapahdu, ja kaikki muutokset lapsen käyttäytymisessä tai tilassa pakottavat perhejärjestelmän rakentamaan uudelleen. Ja tämä ei ole aina kivuton ja iloinen prosessi. Kuinka monta kertaa olen tuntenut itseni ärtyneeksi - kun näet jo, että työ on alkanut ja positiiviset muutokset ovat alkaneet, mutta vanhempani päättivät yhtäkkiä lopettaa hoidon, usein edes selittämättä syitä. Ja useimmiten niin äkillinen työnteon lopettaminen on vain todiste siitä, että muutokset ovat alkaneet vaikuttaa perhejärjestelmään, mutta tiedostamatta ihmiset eivät ole vielä valmiita näihin muutoksiin. Ehkä tämä on erillisen artikkelin aihe, joten kerron vain tämän kohdan. Ja tässä vanhemmat voivat sanoa, että”psykologi ei auttanut, joten me viimeistelemme sen”, vaikka kokouksia tarvittiin laadullisten muutosten alkamiseksi.

4. Jos seuraat psykologin työtä lapsen kanssa, ulkopuoliselta voi tuntua, että todella vähän tapahtuu. He istuvat vierekkäin matolla ja leikkivät. Tai maalata. Tai joskus he juoksevat peräkkäin toimiston ympärillä - myös pelissä. Ei vain työ, vaan unelma! Mutta psykologi voi nähdä paljon tällaisilla menetelmillä. Esimerkiksi on erittäin tärkeää ymmärtää, tykkääkö lapsi leikkiä, millaisia leluja hän haluaa leikkiä - pehmeät pörröiset eläimet tai muoviset hirviöt, pelin sisältö ja luonne ovat tärkeitä. Tämän kautta voit nähdä, mitä lapselle todella tapahtuu - nähdä hänen emotionaalisen kehitystasonsa, kuinka lapsi rakentaa suhteita muihin, missä vaiheessa hänen itsetuntemuksensa on ja paljon muuta, johon ei aina ole mahdollista samaistua tavanomaisia testejä, joita käytetään diagnostiikkaan ja joiden käyttö on vanhemmille ymmärrettävämpää.

5. Lapsen psyyken suojaavat ominaisuudet on järjestetty siten, että voidakseen selviytyä esimerkiksi jonkinlaisesta traumaattisesta tilanteesta lapsen on puhuttava siitä monta kertaa ja toistettava tämä tilanne monta, monta kertaa, nyt hänelle turvallisessa paikassa. Ja muuten, että tämä psykologin ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tila tulee turvalliseksi, voi myös kestää jonkin aikaa. Kaikki lapset ovat erilaisia, ja jos yksi tai kaksi kokousta riittää yhdelle lapselle, toinen tarvitsee vähintään viisi saadakseen olonsa mukavaksi ja vihdoin avautumaan. Ja jälleen, vanhemmille voi näyttää siltä, että he "vain leikkivät" lapsen kanssa, eikä mitään tapahdu, vaikka itse asiassa paraneminen tapahtuu psykologin tuella. Näyttäisi siltä - loppujen lopuksi voit pelata siitä kotona? Mutta vanhemmat eivät ehkä aina ole vakaita tällaisissa peleissä, ja tämä on ymmärrettävää - loppujen lopuksi puhumme heidän lapsestaan, heidän läheisestä, rakastetusta, niin puolustuskyvyttömästä pienestä miehestään. Psykologi on juuri koulutettu kykenemään tukemaan lasta, ei kiirehtimään pelastamaan häntä samalla, kun hän ei hajoa kauhusta (kuten voi tapahtua vanhemmille) siitä, mitä vauva joutui kestämään, vaan vain olemaan lähellä, kestämään erilaisia "outoja" pelejä tai kuvia, samalla kun hän tajusi, että lapsi löysi tavan ratkaista ongelmansa tällä tavalla.

Toivon, että artikkelini voi selventää joitain tärkeitä kohtia psykologin työstä eri -ikäisten lasten kanssa.

Ja olkoon sinä ja lapsesi onnellisia.