Lasten Menetys. Psykosomaattiset Oireet Jumissa

Sisällysluettelo:

Video: Lasten Menetys. Psykosomaattiset Oireet Jumissa

Video: Lasten Menetys. Psykosomaattiset Oireet Jumissa
Video: Pikkupoika puhuu siansaksaa reup 2024, Maaliskuu
Lasten Menetys. Psykosomaattiset Oireet Jumissa
Lasten Menetys. Psykosomaattiset Oireet Jumissa
Anonim

Tämä muistiinpano kävi läpi hieman enemmän korjaus- ja muokkausvaiheita kuin muut, koska tällaisessa värisevässä liiketoiminnassa haluat usein yrittää ilmaista kaiken yksityiskohtaisimmin, helposti ja käytännöllisesti. Ja samaan aikaan on tärkeää ymmärtää, että jokainen yksittäistapaus voi poiketa kuvatusta, ja jotain on poistettava yleisluettelosta ja lisättävä jotain.

Keskustellessamme lasten menetyksistä on huomattava, että vaikka kuinka yritämme kirkastaa tunteita ja tulkita mitä tapahtuu, ensimmäinen surukokemus jättää jäljen muistiin loppuelämänsä. Ja mitä luonnollisemmin annamme näiden prosessien edetä, sitä suurempi on todennäköisyys, että aikuisena ihminen menettämisen jälkeen seuraa luonnollista surua, ei patologista.

Puhuessani "luonnollisesta surusta" lapsille, keskityn ensisijaisesti totuuteen. Koska kaikki tiedot, jotka toimitamme heille vääristyneinä tai salattuina, heijastuvat psykosomaattisiin sairauksiin ja häiriöihin. Tämä johtuu siitä, että lapset ovat herkempiä kuin aikuiset ymmärtämään ei-verbaalista tietoa (ilmeitä, eleitä, käyttäytymistä jne.). Näkemänsä ja kuulemansa välinen ristiriita johtaa omien tunteiden ja kokemusten väärään tulkintaan ja sen seurauksena kyvyttömyyteen ilmaista niitä luonnollisella tavalla. Tämä johtaa alitajuntaan ilmaisemaan itseään "oletusasetusten" - luonnollisten fysiologisten yhteyksien kautta.

Kuitenkin totuutta paljastettaessa on aina arvioitava, kuinka valmis olemme ymmärtämään ja tulkitsemaan sanamme asianmukaisesti. Siksi, kuten muissakin vaikeissa kysymyksissä (esim. Kysymyksissä "mistä lapset tulevat"), sanomme "niin" ja "niin paljon" kuin lapsi voi oppia tietyssä iässä.

Samaan aikaan ensimmäinen kysymys on aina - kenen pitäisi ilmoittaa lapselle rakkaansa kuolemasta? Ja yleensä vastaus on toinen merkittävä rakkaasi, ja jos ei ole, huoltaja on kasvattaja / opettaja tai psykologi. Mutta on olemassa yksi tärkeä vivahde - jos tällainen "merkittävä rakkaasi" on shokissa, kieltää tms., On parempi, kun joku muu läheinen aikuinen, joka on psykologisesti tasapainoisempi, välittää tämän uutisen lapselle. osavaltio.

Palatakseni kysymykseen lapsen käsityksestä kuolemasta, voidaan ehdollisesti korosta tällaisia ikäkausia:

alle 2 -vuotiailla lapsilla ei ole aavistustakaan kuolemasta

Tässä iässä he ovat herkimpiä aikuisten mielialan muutoksille, ja jos talossa on hermostuneisuuden ja epätoivon ilmapiiri, lapsi reagoi tähän käytöksellään (kiukuttelut, regressio - palaaminen aiempiin käyttäytymismuotoihin), yöherääminen) tai psykosomaattiset häiriöt (useammin allergiset reaktiot, ruoansulatuskanavan ja hengityselinten ongelmat).

2–6 -vuotiaille lapsille kehittyy ajatus, että he eivät kuole ikuisesti (kuolema lähtöpäivänä, uni, väliaikainen ilmiö).

Tässä iässä upeat metaforit sopivat keskusteluun, esimerkiksi siitä, miten toukka muuttuu perhoseksi, enkelien kaupungista (kuten HK Andersenin "enkelin" tarinassa) jne. Kuten muillakin ikäkausilla, voi esiintyä myös regression ilmenemismuotoja, mutta useimmiten lapset, peläten menettävänsä jäljellä olevan rakkaansa, voivat päinvastoin alkaa käyttäytyä "erittäin hyvin", mikä on myös oire kokemuksista - tarve keskustele siitä, että olet lähelläsi, että sinä (tai isoäiti) huolehdit hänestä edelleen (ruokkia, ajaa päiväkotiin, kävellä, lukea satuja jne.). Jos lapsi, joka keskustelee kuolleesta, ei aloita keskustelua pitkään aikaan, vaan siirtyy peleihin, viihteeseen, tämä ei tarkoita, ettei hän olisi surullinen (ei rakastanut vainajaa). Tämä viittaa siihen, että hän sai ja ymmärsi juuri niin paljon tietoa kuin hänen aivonsa kykenee käsittelemään ja soveltamaan tiettynä ajankohtana.

alkuvuosina (5-7 vuotta) lapset käsittelevät kuolemaa ulkoisena asiana

Ne voidaan selittää, että kuolema on silloin, kun keho ei toimi (ei syö, ei puhu, ei juokse, ei ole kipua, ei ole ajatuksia jne.). Lapset personoivat hänet joko tietyn henkilön (esimerkiksi haamun) kanssa tai samaistuvat kuolleen kanssa. Usein he pitävät tässä iässä omaa kuolemaansa epätodennäköisenä; tämä ajatus tulee heille myöhemmin, noin 8 vuoden kuluttua. Ja silti he ovat varmoja siitä, että he voivat huijata kuolemaa, löytää parannuskeinoja kaikkiin sairauksiin, eivät koskaan vanhene jne.

Oikein hyvin kehittynyt "maaginen ajattelu" (usko omnipotenssiin, siihen, että kaikki maailman tapahtumat tapahtuvat hänelle, hänen ympärillään ja koska en käyttäytynyt tarpeeksi hyvin, satutti häntä ja hän jätti minut). Tässä tapauksessa on tärkeää selittää, ettei ole olemassa sellaista sanaa tai tekoa, että lapsi voisi vaikuttaa tulokseen, koska kuolema ei ole meille alainen, voimme vain hyväksyä sen ja käydä läpi surun polun (jonka akuutti jakso lapsilla kestää paljon lyhyemmän kuin aikuisilla).

Kaikkiin kysymyksiin on vastattava niin monta kertaa kuin lapsi kysyy. Tämä auttaa häntä omaksumaan ja hyväksymään tarvittavat tiedot, lajittelemaan kaiken hyllyiltä ja tarkistamaan, onko se johdonmukainen ja yhteensopiva muiden vastaanotettujen tietojen kanssa.

Usein fobiat, paniikkikohtaukset ja muut psykosomaattiset häiriöt herättävät näennäisesti vaarattomia "apumetaforioita" vainajasta, esimerkiksi: hän meni parempaan maailmaan; Jumala ottaa parhaan; nukahti ikuisesti; lähti työmatkalle; se on sydämessämme (pää); jättänyt meidät tai mennyt ikuisesti; levännyt jne. Siksi on parempi käyttää käännöksiä, jotka tuovat lapsen lähemmäksi todellisuutta eivätkä luo kaksinaisia kuvia hänen mielikuvitukseensa, koska Lapset ottavat nämä ilmaukset kirjaimellisesti. Jos rakkaasi kuoli sairauteen, on selitettävä, että kaikki sairaudet eivät ole kohtalokkaita jne.

Tästä iästä lähtien lapsi voidaan sisällyttää lähellä hautajaisiin liittyviin rituaaleihin, houkutella auttamaan talon ympärillä muistopäivänä jne. Jäähyväisiksi voit tarjota kirjoittaa kirjeen vainajalle tai piirtää kuvan. Kysymyksestä tulee etu, onko järkevää viedä lapsi hautausmaalle. Eri kirjoittajat kirjoittavat, että se riippuu sukulaisuudesta ja sukulaisten käyttäytymisestä / tilasta. Minusta, jolla on kokemusta traumasta ja rajahäiriöistä, uskon, että mitä myöhemmin lapsi pääsee itse hautaamisprosessiin, sitä suurempi on todennäköisyys, että hän voi hyväksyä ja kokea sen luonnollisella tavalla, minimaalisilla traumaattisilla muistilla. Erityisesti sinun ei pitäisi pakottaa lasta suorittamaan rituaaleja vastoin hänen tahtoaan (esimerkiksi suudella vainajaa, heittää maata hautaan jne.)

6–10 -vuotiaiden lasten kuolemasta tulee todellisempaa ja lopullisempaa.

Ja jos tämän ikävaiheen alussa he ajattelevat, että järki, taito ja taito antavat heidän välttää sen (koska se voidaan personoida), he ymmärtävät 10 -vuotiaana, että kuolema on osa yleisiä etuja ja periaatteita. hallita maailmaa.

Kuolemasta puhuttaessa voidaan keskustella filosofisista ja uskonnollisista käsitteistä "elämästä elämän jälkeen", jotka ovat lähellä perhearvoja. Vanhempien lasten kanssa voimme myös puhua siitä, että eri kulttuureissa kuolema nähdään eri tavalla. Myöhemmin muistettaessa vainajaa on tärkeää huomata, että suru ja melankolia ovat normaaleja. Jos lapsi itkee, älä kiirehdi lohduttamaan häntä, vaan anna hänelle mahdollisuus ilmaista kyynelillä se, mitä ei voida ilmaista sanoilla, jotta hänen ei tarvitse ilmaista sitä kehon kautta (psykosomaattiset häiriöt). Säilyttääksesi mukavat muistot voit keskustella lapselle ja kuolleelle tapahtuneista hauskoista kokemuksista, muistaa, mitä hyödyllistä vainaja opetti, mitä lämpimimmät ja rakkaimmat muistot jäivät, tai vain pitää kädestä kiinni hiljaa.

Voit myös keskustella siitä, mitä lapsi pahoittelee, mitä hän teki kuolleen suhteen, ja yrittää katsoa tilannetta objektiivisesti, on mahdollista kirjoittaa jäähyväiskirje, jossa lapsi voi pyytää anteeksi, jos hän pitää sitä tarpeellisena, jne. Mutta vainajan kuvan käyttäminen käyttäytymisen hallitsemiseksi, pelottamiseksi ja säätelemiseksi ei ole sen arvoista (esimerkiksi isä näkee, että et opiskele hyvin ja on vihainen).

nuoruuteen mennessä lapset jakavat jo aikuisen kuoleman käsitteen, ja heidän oma kuolleisuutensa tulee heille ilmeiseksi, mutta he ovat aikuisia taipuvaisempia uskomaan sielun kuolemattomuuteen.

Tässä iässä he todennäköisemmin pakenevat kotoa, joutuvat tuhoisiin yrityksiin, joilla on riski päästä peliin, verkostoon, alkoholiin tai huumeiden väärinkäyttöön. Ja myös suhteessa läheisyyden suhteeseen vainajan kanssa, lapset voivat tässä iässä alistua ajatukseen "yhdistämisestä" kuolleen kanssa (itsemurha).

Iästä riippumatta aikuisilla on kaksi päätehtävää auttaa lasta kävelemään surun polkua. 1 - keskustella, selittää jne., Koska tuntematon synnyttää pelkoja ja tekee tilaa tarpeettomille tarpeettomille fantasioille, mm. pseudo-hallusinaatiot. 2 - palauta lapsi mahdollisimman pian hänen tavanomaiseen rutiiniinsa, joka oli ennen rakkaansa kuolemaa: mene kouluun, piireihin; kommunikoida muiden lasten kanssa; syö tavallista ruokaa; pelata tuttuja pelejä; vierailla entisissä paikoissa jne. - kaikessa, mitä hän teki ennen.

Lapset voivat itkeä, suuttua, käyttäytyä aggressiivisesti tai taantua, esiintyä eri tavalla koulussa ja niin edelleen, mikä kaikki on luonnollista reaktiota menetykseen. Ensimmäisten kuuden kuukauden aikana he voivat sanoa kuulleensa vainajan äänen tai näytti siltä, että hän oli tulossa - tämä on myös normaalia. Kuitenkin, jos lapsi puhuu kuolleen kanssa ja kuulee hänet, on tarpeen kysyä neuvoa asiantuntijalta. Sama koskee tapauksia, joissa lapsi välttää puhumista kuolleesta - kieltää tai kieltäytyy puhumasta hänestä, koskettamasta / siirtämästä hänen esineitään tai valokuviaan, välttää paikkoja, joissa hän on ollut kuolleen kanssa, ja riistää itselleen erilaisia nautintoja ja iloja.

Lasten psykosomaattiset ilmenemismuodot "jumittumisesta" ja surun komplikaatiot voidaan erottaa

- enureesi, änkytys, uneliaisuus tai unettomuus, kynsien pureminen / kynsinauhojen repeytyminen, anoreksia / bulimia ja muut syömishäiriöt, painajaiset.

- konversiosokeus ja kuurous (kun hän näkee tai kuulee huonosti, mutta tutkimus ei paljasta patologiaa).

- psvedogallusinaatiot (”hyvät” hallusinaatiot, jotka eivät ole pelottavia, esim. kuvitteelliset ystävät).

- pitkäaikainen hallitsematon käyttäytyminen, akuutti herkkyys erottumiselle.

- tunteiden ilmenemismuotojen täydellinen puuttuminen (aleksitymia).

- viivästynyt surukokemus (kun kaikki näytti olevan normaalia, ja sitten koulussa syntyi konflikti tai jokin muu psykotrauma ja tämä toteutti surun kokemuksen).

- masennus (nuorilla tämä on sisäänpäin suuntautuvaa vihaa).

Lasten on helpompi kestää perheenjäsenten surua ja surua kuin hiljaisuutta tai valheita, joten on tärkeää sisällyttää lapsi koko perheen kokemuksiin, joissa hänen tunteitaan ei missään tapauksessa saa sivuuttaa. Tämä on perussääntö, koska lapsen on myös poltettava menetyksensä.

Suru, erityisesti akuutti suru, lapsen täytyy tuntea "että häntä rakastetaan edelleen ja ettei häntä hylätä". Tällä hetkellä hän tarvitsee tukea ja huolenpitoa aikuisilta (vanhempi tai psykologi), heidän ymmärrystään, luottamustaan ja yhteydenpidon saatavuutta, jotta lapsi voi milloin tahansa puhua siitä, mikä häntä huolestuttaa, tai vain istua hänen vieressään ja ole hiljaa.

Suositeltava: